《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出构建“公平优质的基础教育体系”，这标志着我国基础教育发展进入以公平、高质量为核心的新阶段。构建公平优质的基础教育体系要以实现教育公平优质为主要目标，以系统推进教育公平为基本原则，以全面提升教育质量为核心任务，以优化区域教育资源配置为重要方式。...
2025-05-08要使《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》绘就的蓝图变为现实，须着力破解教育强国建设中的重点难点痛点堵点，全面提升教育强国建设的执行力。为助力《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》落地生根，可从以下几个方面发力：适应人口变化形势，优化教育资源配置；牢牢把握教育的人民属性，探索逐步扩...
2025-05-08在全球化与科技革命双重驱动下，我国教育发展战略重心实现了从规模扩张向质量提升的历史性转向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《教育强国纲要》）作为新时代教育改革纲领性文件，首次以系统规划教育强国建设为主题，构建服务中国式现代化的教育体系，标志着教育发展进入质量跃升与结构...
2025-04-15不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题，以教育之力厚植人民幸福之本，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
2025-03-25优化高等教育布局，要兼顾公平和效率，未雨绸缪，科学规划，重点应该放在如何促进高校的空间布局、学科专业设置、人才培养层次、教育资源的配置等高等教育结构优化和质量提高上，以更好适应国家战略和经济社会发展需求。
2025-03-12师范教育是国家坚持教育优先发展战略的重要基础，而民族地区是构建高质量师范教育体系的薄弱区域。2022年启动的“教育部师范教育协同提质计划”为提升民族地区师范教育质量提供了重要契机。西昌民族幼儿师范高等专科学校（以下简称“西昌民族幼专”）在该计划支持下，四川师范大学重点帮扶西昌民族幼专。四川...
2025-03-07昨日已成序章，未来才是正文。这一年，我更加努力地追求鲜明的“概念—理论”的个性化表现，并追求成为在教师教育领域终其一生的研究者。正如苏轼在《赤壁赋》中的名言：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”以上絮语，不成体系、也不够自洽，是为2024年治学甘...
2025-01-07
“法律东方主义话语”是英美等殖民帝国在近代中国为争夺“领事裁判权”和“单边治外法权”而运用的...
以“立新”视角、通史眼光考察20世纪历史撰述中的古史建构，总结经验、启发当下，可谓正当其时。
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