不断增强思政课的针对性

推进教学方法“因事为制”。科学的方式方法是思政课抵达学生内心的“桥”与“船”。

《共产党宣言》的历史观与现代社会发展

这一科学的历史观在今天仍然具有不可磨灭的理论意义和实践价值，它彰显了马克思主义理论本身的科学性和真理性。

释放构建中国话语的体制机制活力

站在新的历史起点上，深化文化体制机制改革，构建中国话语和中国叙事体系，对于推动全球文化的交流互鉴、构建人类命运共同体具有重要意义。

数据劳动的可视化与劳动主体

长期以来，劳动被视为人类主体性的实践性展开，其本质不仅关涉物质世界的生产与改造，更承载着人们对自身存在的确证与超越。

AI时代的人文社会科学向何处去？

政治经济学批判视域下的财产权

马克思、恩格斯并不反对作为人们生活需要的私有财产，而是反对少数人滥用私有财产支配权。

谱写人民至上的中国式现代化新篇章

“人民至上”既是对马克思主义人民立场、观点和方法的一脉相承，也是对新时代以人民为中心的发展思想的创新性概括和系统性总结。

什么是马克思的历史认识论

马克思的历史认识论正蕴含在对一定的社会存在的历史性认识之中，并伴随着理论探索而不断深化。

以党的创新理论推动思政课内涵式发展

以“顶层设计”为引领、以“情感共鸣”为目标、以“空间变动”为手段，引导学生自觉将党的创新理论内化于心、外化于行。

深刻把握进一步全面深化改革的人民性品格

人民性是马克思主义的本质属性，也是进一步全面深化改革的鲜明品格。