赵可金，刘军：区域国别学的学科定位与发展空间

加强区域国别学人才培养

【“三大体系”建设】新时代“区域国别法”学科建设对区域国别学发展的应有担当

【“三大体系”建设】全面打造区域国别研究 服务国家发展战略

《区域国别学学科建构与理论创新》新书发布会在京举行

深化区域国别学的“语言学转向”

随着我国综合国力的不断上升，区域国别研究越来越受到各界的重视。我国在参与全球与地区治理时的知识赤字和争取国际话语权、捍卫国家利益的强烈需求，对“会语言、通国家、精领域”的区域国别研究人才培养体系提出了更高要求。

【“三大体系”建设】南非公众的中国国家形象认知

在国际传播方面要采取贴近不同区域、不同国家、不同受众的精准传播方式，推进中国故事、中国声音的全球化表达、区域化表达，增强国际传播的亲和力和实效性。

【“三大体系”建设】王文：从全球思想价值链角度看“一带一路”研究情况

“一带一路”实际上是重构了全球思想价值链，共建“一带一路”的过程有助于推动各个国家更好的相互理解、和平发展和开展经济合作。

【“三大体系”建设】区域国别学学科建设的困难与挑战

【“三大体系”建设】国别区域研究类课程的中外对比方法