“互联网+支教”赋能师范生专业发展

“互联网+支教”模式作为一种教育实践创新，通过现代信息技术，将城市优质教育资源实时传输到农村，不仅为城乡教育资源的均衡配置提供了可能，也为师范生提供了丰富的教育实践平台，为师范生专业发展开辟了新的空间。

5G技术赋能高等教育发展的优势、困境与现实路径选择

需构建符合5G时代发展要求的包括学校共同体、教学共同体、学习共同体在内的高等教育新型学习共同体，让信息技术精准赋能高等教育的发展与改革。

虚拟现实技术与社会

社会-情感学习面向自我认知、自我管理、社会认知、人际交往和负责任的决策等五种能力，旨在帮助个体理 解、管理和表达情感，建立和维持良好的人际关系。

论智慧教育的空间逻辑

智慧教育塑造了新的教育形态、教育结构和教育关系，呈现出独特的空间特征。

论教育技术向善：基于技术反噬公平的视角

剖析教育技术对教育公平之“善恶”共存的逻辑，教育技术的价值呈现出以增加教育机会为核心的效率观，而效率实现主要受制于经济社会发展水平和法治状况。教育技术的角色决定了其向善的价值取向和基本立场，且向善有其原则和策略。

强化数字赋能 升级高校思政工作

数字化时代，高校思政教育工作必须紧跟时代步伐，因时而进、因势而新，强化数字赋能，利用数字化技术，改革创新思政教育载体和方式，提升思政工作效能。

教育数字化转型的关键路径

虚拟教研室在虚实间激发深度学习

虚拟教研室是一种利用现代信息技术手段，超越时空限制，以更加灵活多样的方式开展线上线下、虚实结合的教学研究以及教学实践活动的新型基层教学组织，是一种具有时代特色的教学学术共同体，肩负着引领和促进教育教学改革的使命。

为基教改革发展提供强力支撑

从硬件建设到素养提升，从提升教育质量到推进优质均衡，数字化为新时代基础教育改革发展提供了前所未有的有力支撑。

智慧校园建设的挑战与策略

以智慧校园建设及其现代化特征引领学校数字化转型与智能升级发展。