中国社会科学报兰州讯 （记者朱羿）10月25—26日，以“AI赋能教师：重塑教育的未来”为主题的第三届亚欧教师教育论坛在西北师范大学举行。

　　与会各国专家学者围绕亚欧教师教育合作、教育数字化转型以及“AI赋能教师”的现实路径与未来方向等议题展开了交流。西北师范大学党委书记贾宁表示，推进教育数字化转型，加强政策对话、资源共享和科研合作方面的协同发展，已成为国际教育界的共识。俄罗斯喀山联邦大学叶拉布加学院院长马拉特·乌马罗夫认为，在当前地缘政治演进与国际关系深化的背景下，高等教育合作尤显关键。共同制定教师培养战略将深化彼此文化、传统与思维方式的认知，这不仅为校际合作，更为国家间持久稳固关系奠定基石。

　　与会专家表示，共建“一带一路”倡议为欧亚教育合作提供广阔空间和强劲动能。乌兹别克斯坦塔什干国立东方大学副校长阿卜杜拉耶夫·诺迪尔称，教育项目的合作促进了两国双向学术共同体的形成与专业能力的深化。合作不仅限于教育维度，更成为增强两国民众相互理解与信任的外交桥梁。埃及开罗巴德尔大学副校长易卜拉欣·哈桑·埃尔卡拉谈到，在共建“一带一路”倡议深入实施的背景下，中埃教育关系的前景充满机遇，我们必将共同谱写中埃教育史上的新篇章。

　　为进一步深化与“一带一路”共建国家和地区教师教育合作，共迎数智时代给教育发展带来的挑战，由西北师范大学发起，中外17所高校共同倡议成立“一带一路”教师教育共同体。该教育共同体将携手各方深化务实合作，推动教师教育改革创新、赋能教师专业成长，共同为构建人类命运共同体贡献教育智慧与力量。

　　论坛由甘肃省教育厅与甘肃省人民政府外事办公室指导，西北师范大学主办。