高校思政课程作为大中小学思政课体系中的最高阶课程，是中小学思政课的理论升华与实践延伸。西安建筑科技大学马克思主义学院（以下简称“学院”）牢牢把握立德树人根本任务，全面贯彻学校党委决策部署、持续强化师资队伍建设、系统推进思政课改革创新，构筑起环环相扣、螺旋上升的立德树人“立交桥”，为青年学生思想成长铺设坚实而连贯的精神阶梯。

　　强化统筹、协同联动，构建思政育人新格局

　　学校党委坚持系统思维，创新工作举措，切实扛起思政课建设主体责任。通过建立“党委常委会定期研究”“专题工作推进会”“难点问题攻坚”等工作机制，围绕马克思主义学院建设率先实施“政策直通车”制度，精准破解制约思政课高质量发展的结构性难题。领导班子创新开展“浸入式”思政工作法，通过常态化听评课、示范教学引领、深度参与跨学科集体备课、建立思政教师结对联系机制，形成了“全员参与、全程融入、全方位支持”的马克思主义学院建设新生态，在全校范围内凝聚起人人重视、人人关心、人人参与思政课建设的浓厚氛围。

　　锤炼教师队伍，厚植思政铸魂育人新本领

　　马克思主义学院通过“引育培转”多措并举。严控标准着力打造高素质专业化思政课教师队伍，教师的学缘、学历、职称、年龄结构持续优化，呈现高学历、专业化、年轻化的良性发展态势。学院积极积极搭建教师成长平台，鼓励并支持教师赴全国重点马克思主义学院访学进修，持续加大培养力度，逐步构建起涵盖专题理论轮训、示范培训与教学展示等的多元培训体系。学院教师在《人民日报》《光明日报》等期刊上发表多篇有影响的学术成果。

　　此外，学院以年度思政课“大练兵”为平台，依托省级思政课名师工作室，系统组织校内选拔与演练，并邀请国家级教学名师及校外专家围绕选题、讲稿、课件、授课等环节开展全过程指导。教学与科研互促共进实现新突破，学院持续设立校级思政专项研究课题，优化成果评价与认定机制，不断加强思政课教学研究与理论阐释能力建设，实现教学质量与科研水平双提升。

　　深化课程改革创新，筑牢立德树人新根基

　　充分发挥思政课立德树人主渠道作用，着力构建目标明确、重点突出、协同联动的课程体系，切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作，学校组建研究团队走访调研多所省内外高校，整理形成《陕西高校习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑情况调研报告》，有关研究成果被陕西省教育厅采用，并直接应用于陕西省委、省政府印发的《新时代陕西教育立德树人指南》。

　　学院创新实施“千问千答”工程，围绕学生思想困惑、成长疑问与实践难题，积极打造具有建大特色的“大思政课”品牌，逐步形成“学生以问启学、教师以答促教、全员同题共答”的育人格局。“千问千答”作为典型案例被中央教育领导小组秘书组《教育工作情况》和中共陕西省委教育工作领导小组秘书组《陕西教育工作情况》刊载推广，获得了《光明日报》、陕西新闻联播等权威媒体专题报道，产生广泛社会影响。

　　同时，学院建成功能完善的数字思政中心，集成虚拟仿真教学平台，自主研发“凤县红光沟”“延安鲁艺”等场馆360°全景VR资源，推动思政育人向数字化、沉浸化方向发展，实现思政教育从“小课堂”向“大课堂”的延伸，构建了聚焦解决学生成长困惑的思政育人新模式，有效增强了学生对思政教育的认同感与参与度，学生对思政课建设的满意度显著提升。

　　立足新时代新征程之上，学院以思政课与课程思政的同向发力为战略支点，积极构建全员、全过程、全方位的“大思政”协同育人新体系。这一实践探索不仅深化了立德树人的核心内涵，为学校“双一流”建设筑牢了思想根基，更以思政一体化的创新实践，彰显了新时代高校在国家战略人才培养中的使命担当与责任情怀。

　　（执笔：李佳熠，西安建筑科技大学马克思主义学院）