西安建筑科技大学作为陕西省大中小学思想政治工作协同创新研究中心依托单位及陕西省重点马克思主义学院建设高校，长期深耕思政课一体化建设，通过统筹国家宪法日系列活动、开发跨学段实践教学案例、打造“千问千答”育人品牌等实践探索，持续推动习近平法治思想在大中小学思政课中的渗透落地。学校深刻认识到，青少年法治教育需兼顾阶段性与连续性，如何以本校实践为基础，构建适配不同学段的教学体系，实现法治精神从启蒙到信仰的阶梯式培育，成为深化思政课一体化建设的重要课题。

　　梯度化设计，实现学段内容精准适配

　　学校依照“循序渐进、螺旋上升”原则，结合自身思政课建设实践，明确各学段法治教育核心目标与内容。小学阶段以“规则启蒙”为核心，结合生活情境设计“校园规则与法律”主题活动，通过宪法儿歌传唱、法治故事表演阐释行为规范，如在国家宪法日活动中组织低年级学生诵读简单宪法条文。中学阶段以“认知深化”为重点，借助校园欺凌处理、未成年人权益保护等案例，剖析民事行为能力等基础法律知识；依托模拟法庭活动，研讨“权利与义务”辩证关系。

　　大学阶段以“信仰培育”为目标：法学专业通过法院旁听、实践调研深化理论实务学习，非法学专业结合专业特征渗透法治理念；编制跨学段教学指引，将红光沟航天精神文化区实践案例、建筑行业法治案例等转化为各学段适配的教学素材，明确知识点衔接关键，同时结合“行走的大思政课”，组织学生走进红光沟航天精神文化区，挖掘航天法治故事，深化法治认知。

　　创新化模式，构建显隐融合育人场景

　　学校以“千问千答”品牌和“12345”实践教学新模式为基础，以“显性课程+隐性渗透+实践载体”三维模式学习。

　　在高校“思想道德与法治”课程中系统讲解“十一个坚持”，依托马克思主义学院名师工作室开发专题教案，组织思政课教师开展集体备课，提升法治教学精准度。同时，开设“美好人居大思政课”，以“美好人居”为核心，从“水泥产业与美好人居”“绿色建筑与美好人居”“乡村建设与美好人居”“钢结构与美好人居”等主题展开，通过“线上专题讲座+社会实践”的方式，打破传统思政教育边界，将建筑学、生态学、土木工程、社会学等多学科知识融入其中。

　　将法治元素纳入“千问千答”工程，在人生规划、诚信教育等模块解读权利义务观与法治理念，通过微信公众号和视频号每周推送法治相关问答，实现潜移默化的教育引导。小学开展法治游戏、儿歌传唱；中学举办法治辩论赛、模拟班级法庭；大学组织宪法晨读、法治宣讲、暑期“三下乡”普法实践，如2024年暑期实践团赴五区县开展法治调研；同时，深化与红光沟航天精神文化区的合作，开展跨学段法治实践活动，实现“理论讲解+案例分析+实践体验”有机融合。

　　系统化保障，凝聚协同育人强大合力

　　学校以思政课教师队伍建设为核心，以每年度思政课“大练兵”为契机，通过“引培育转”壮大队伍，构建完善培训体系：依托省级思政课名师工作室，组织高校教师为中小学教师开展专题培训。同时，定期组织各学段思政课教师集体备课和实践研学，坚持与西安交通大学马院等全国重点马院联合举办大型集体备课会；鼓励教师赴全国重点马克思主义学院访学、进修，不断加大思政课教师培养培训力度。

　　目前，学校已有多人获全国高校思想政治理论课教学展示活动奖项、陕西省高校思政课教师“大练兵”教学标兵等称号，为法治思政一体化教学提供师资支撑。学校深化与司法机关、“大思政课”实践基地的合作：与碑林区法院、千阳县司法局、红光沟航天精神文化区等建立长期合作，共建法治教学实践基地，挖掘实践基地中的法治资源，设计跨学段法治实践课程，丰富教学内容。学校整合思政教学资源，搭建多维度资源共享平台：组建大中小学法治教学案例数据仓库，收录宪法宣传、校园法治、航天法治等典型案例；依托教育部全国青少年普法网，推动“宪法卫士”学习测评跨学段覆盖；通过“千问千答”微信公众号、视频号等载体，共享优质法治教学资源、教师集体备课成果；将《大学生国学经典读本》中与法治相关的内容进行梳理，融入各学段教学，实现资源高效利用。

　　西安建筑科技大学通过国家宪法日系列活动、跨学段实践教学、协同育人机制等实践探索，为破解法治思政教学“学段壁垒”“方法单一”“合力不足”等困境提供了有效路径。未来，学校将进一步发挥陕西省重点马克思主义学院和省大中小学思想政治工作协同创新研究中心的示范效能，深化思政课改革创新，持续完善习近平法治思想融入大中小学思政课一体化的路径，让法治精神逐步内化为青少年行为规范，为法治中国建设培育更多合格人才。

　　（执笔：吕静，西安建筑科技大学马克思主义学院）