中国社会科学报烟台讯 （记者张杰）8月14—16日，山东省高校哲学教学研究会2026年年会暨习近平党建思想融入思政课研讨会在山东烟台召开。

　　习近平党建思想立足新时代管党治党实践，总结升华了我们党百余年加强自身建设的历史经验，回应了解决大党独有难题的现实需要。南京师范大学马克思主义学院教授王刚认为，习近平党建思想以党的领导为根本原则、以自我革命为动力源泉，系统阐明了政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度治党的全方位要求，深刻揭示长期执政的马克思主义政党面临的特殊挑战，在问题意识维度上实现了党建理论的重大突破，彰显出鲜明的问题导向与战略清醒，为新时代党的建设提供了科学指引。

　　北京师范大学马克思主义学院副院长刘洪森认为，习近平党建思想以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学根基，紧紧围绕“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一核心时代课题展开，其逻辑起点深植于对“中国共产党是什么、要干什么”这一根本问题的本质追问，在理论上系统回应了长期执政语境下马克思主义政党的存在形态与建设路径。习近平党建思想实现了党的建设由局部推进向系统集成的结构性重塑，在概念与原理层面，凝练出“党的全面领导”“新时代党的建设新的伟大工程”等一系列标识性概念，构成了内涵丰富、系统完整且具有鲜明原创性的党建理论体系，深刻彰显了新时代中国共产党人在问题意识、理论框架与实践方略上的高度自觉与战略清醒。

　　如何推动习近平党建思想有效融入思政课教学？河南理工大学马克思主义学院副教授王家涛提出，在“找题意识”层面，学情分析应从经验判断走向精准诊断，将问题驱动作为教学起点，引导学生深入思考时代课题，使理论阐释与学生的政治认同与价值塑造形成实质性的有机融合。

　　会议由山东省高校哲学教学研究会主办，山东师范大学马克思主义学院承办。