AI技术的普及，正在深刻改变当代学人的治学条件。从文献检索、文本摘要、语句翻译、观点梳理，到史料比对、框架搭建、论文润色，各类AI工具几乎可以包揽学术工作中的大部分基础性工作。在大部分情况下，研究者似乎只需简单输入指令，便可瞬间把海量文献的核心内容浓缩为条理清晰的要点，晦涩难懂的原典文本也能够被通俗转译。这种方式极大降低了知识获取的门槛，也大幅压缩了传统读书所需的时间成本。随之而来的，也是当前学术界普遍面临的困惑：在AI可以“代读、代析、代思”的时代，我们是否还需要慢读、细读、通读？传统读书方式是否已然过时？身处技术迭代的浪潮之中，重新厘清读书的本义、重塑学术阅读的方式，是每一位人文研究者的必修课。

　　不可否认，AI为学术阅读与研究带来了革命性的便利。对人文研究者而言，读书是占有材料、梳理脉络、掌握学术界既有研究成果的重要环节。在传统治学模式中，搜集文献、通读专著、摘抄观点、比对文本异同，往往需要耗费大量时间和精力。尤其是面对浩瀚的古代典籍、零散的多语种材料、庞杂的研究文献，基础整理工作繁琐且枯燥。而AI工具的核心优势，正是高效处理标准化、碎片化、重复性的知识内容。它能够快速筛查文献核心观点、梳理学术史脉络、归纳不同学者的争议焦点、整理文本中的字词异同，帮助研究者在短时间内完成海量资料的初筛与初读，解放学者的基础劳动力，让研究者不必困于繁琐的材料整理，能够将更多精力投入核心思考与学术创新之中。

　　这种技术红利，对青年学者尤为珍贵。以往老一辈学人皓首穷经、手抄笔录积累史料的治学模式，耗时漫长、效率较低；而当下青年学者依托智能工具，可以快速搜集所需材料、补齐知识短板、拓宽研究视野。正因如此，越来越多的青年学人开始依赖AI阅读，逐渐养成“机器读文、本人看结论”的浅层阅读习惯。不少人读书不再逐字细读原典，不再梳理文本的行文逻辑与语境脉络，不再辨析观点的生成背景与适用边界，仅仅依靠AI生成的摘要、总结、解读完成阅读任务。看似读书效率大幅提升，实则陷入了“知结论而不知过程、见观点而不见文脉”的治学误区，这或许是当前AI时代读书面临的最大隐患。

　　读书治学，尤其是文史领域的学术阅读，从来都不是简单的“获取答案”。普通读者读书以求知娱乐为目的，重在知晓结果。而学者读书以治学创新为目的，重在体察逻辑、辨析细节、体悟文脉、发现问题。AI的运行逻辑是整合现有数据、输出参考答案。它很擅长总结既定知识，却无法感知文本的温度，无法体察文字背后的时代语境，无法捕捉史料缝隙中的细微线索，更无法完成思辨、质疑、取舍与创新的逻辑思考过程。众所周知，经典典籍、学术名著、珍贵史料的价值，从来都不止于显性的核心观点，更藏在文本留白、措辞取舍、逻辑递进和语境铺垫之中。

　　以史学研究为例，同一则史料和文字，放置在不同的时代背景、不同的制度体系、不同的学术脉络中，就会产生截然不同的解读。AI给出的是通用化、平均化的答案，而学术研究的突破，恰恰源于对既有答案的质疑、对细微差异的捕捉和对具体细节的解读。这种深度研读、细腻思辨、沉浸式体悟的能力，是计算机算法无法模拟、技术工具无法替代的。如果一味依赖AI代读，研究者会慢慢丧失文本敏感度、史料辨析力与学术判断力，最终沦为“知识的搬运工”，而非“学问的深耕者”。因此，AI时代的学术阅读，首要核心是分清工具的边界，区分“机器可读的知识”与“学人需悟的学问”。

　　不过，我们无需排斥技术，更无需畏惧技术，而是要善用技术、驾驭技术。在基础阅读层面，文献筛查、资料整理、字词释义、观点汇总、文本校对等重复性工作，可以由AI协助完成，以此提升治学效率，将大量时间后置在对问题的深度思考中。但在核心治学层面，原典细读、文脉梳理、逻辑思辨、问题挖掘、学术创新，必须坚持亲力亲为、沉潜研读、深思细悟。

　　AI时代的读书，更需要强化问题意识与思辨能力，这是突破工具桎梏的关键。AI只能整合、归纳、复制人类已有的知识体系，无法自主发现新问题、提出新观点、构建新体系。学术研究的生命力在于创新，而学术创新很多时候就来源于深入读书中产生的疑问与思考。老一辈学人慢读书、细读书、反复读书，本质是在沉浸式阅读中寻找文本矛盾、史料缺口、研究盲区，在日积月累的浸润中培育学术灵感。当下，我们拥有技术加持，能够快速掌握学术界研究现状，但更需要依托深度精读，在旧材料中读出新问题、在旧文本中挖掘新价值，让技术服务思考，让阅读赋能创新。

　　与此同时，AI时代更需要坚守读书的定力与耐心。技术带来了知识的极速传播，也催生了浮躁的阅读风气。碎片化浏览、快餐式阅读、结论式吸收，成为很多学人阅读的常态。年轻学者追求快速获取知识、快速产出成果，却不愿沉下心来通读一本专著、精读一篇原典、深究一个问题。但治学从来没有捷径，学问的厚度，常常来自日积月累的沉淀；学术的高度，往往依托久久为功的精读。AI可以协助研究者快速实现知识积累，但学养、视野、思辨能力等却很难速成。真正的学术底气，依然来源于一字一句的细读、一遍一遍的复盘、持之以恒的积累。技术迭代重塑了读书的形式，却从未改变读书的本质。读书的本质，是训练思维、涵养心性、积淀学养、构建独立的学术认知。机器可以输出信息、整理知识，却无法替代人类的思考、感悟、质疑与创新。

　　对于人文研究者而言，AI时代最好的读书方式，是技术赋能浅层阅读，深耕成就深度治学。用AI完成繁琐的基础工作，解放时间与精力；用细读、精读打磨学术功底，培育核心能力。工具是治学的羽翼，绝非读书的本体；技术是辅助的手段，绝非治学的根本。身处AI时代，青年学人当有清醒的治学认知：不沉溺技术便利，不盲从机器结论，以工具为助力，以读书为根基。在极速变化的时代守住治学初心，在智能化浪潮之中深耕人文沃土，以精读养底气，以思辨促创新，方能读透万卷典籍、悟通治学大道，在新时代走出属于当代学人的读书与治学之路。

　　（作者系陕西师范大学历史文化学院博士研究生）