构建中国哲学社会科学自主知识体系，是新时代赋予高等教育的战略使命，是彰显中国学术自信、服务民族复兴伟业的核心支撑。作为该项伟大工程的中坚力量，新时代以来，我国高校扎根中国大地、深耕学术沃土，在自主知识体系构建过程中取得了一系列标志性成效，积累了宝贵经验，为加快构建中国哲学社会科学自主知识体系奠定了坚实基础。

　　高校自主知识体系构建多点突破

　　党的二十大报告、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》等重要文件明确指出了自主知识体系构建的目标方向。随着“新文科”建设、中国特色新型高校智库建设、马工程重点教材建设等一系列专项举措的实施，我国已构筑起国家引导、部门协同、高校主体、社会参与的立体化推进网络，形成了学科体系、学理体系、教材体系和话语体系协同发展的新格局，高校自主知识体系构建呈现蓬勃发展态势。

　　一是学科体系不断健全，特色优势持续凸显。目前，我国高校已形成八个门类的人文社会科学学科体系。马克思主义理论一级学科的设立与发展，彰显了中国特色哲学社会科学的特质。中国史、中国哲学、中国语言文学、中国特色社会主义政治经济学、法学等一批优势学科在国际学术舞台上的地位逐步提升。高校主动对接国家战略需求，精准布局学科发展，新增数字经济、涉外法治、数字治理等一批交叉专业方向，打破传统学科壁垒，适应了时代发展对学术研究的新要求。

　　二是学理体系升级换代，原创成果开始涌现。高校聚焦中国实践、总结中国经验、阐释中国道路，产出了一大批高质量学术成果。“十四五”期间，全国高校出版了数万部学术专著，发表上百万篇高质量学术论文，完成咨政报告上万份，为国家政策制定提供了重要参考。目前，高校形成了结构合理、素养优良、充满活力的人文社会科学研究队伍。在研究范式与方法上，以问题为导向、以建构理论为核心，提炼出以“文明交往论”“生产劳动论”等为代表的标识性概念与原创理论，计算社会学、大数据分析等新方法广泛应用，推动多学科交叉融合，为学理体系建设注入了新动能。

　　三是教材体系扎根本土，育人导向更加鲜明。高校以立德树人为根本，着力构建原创性、本土化、高水平教材体系，推动自主知识体系进教材、进课堂、进头脑，注重将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，以及改革开放和现代化建设的鲜活实践融入课程教学，实现知识传授、能力培养与价值引领深度融合，让青年学生在学习中感悟中国智慧、增强家国情怀。

　　四是话语体系逐步完善，国际影响力持续扩大。高校通过理论创新、平台搭建与国际合作，着力打造融通中外的中国话语体系，推动中国学术走向世界。“中国式现代化”“人类命运共同体”“全过程人民民主”等核心概念，成为具有中国特色、国际认同的学术话语标识。高校通过“请进来”“走出去”，主动搭建中外学术对话桥梁，不断扩大中国学术的国际影响力，推动中国学术与世界学术双向互鉴、共同发展。

　　高校自主知识体系构建经验启示

　　在推进自主知识体系构建的实践中，高校勇于探索、大胆创新，初步探索出一条符合中国国情的建设之路，积累了行之有效的经验。

　　一是坚持党的领导与自主创新相结合，把稳建设方向。党的全面领导是自主知识体系构建的根本保证，高校始终将国家战略需求、学科发展规律与高校实际紧密结合，自觉把学术追求融入时代发展大局，既坚守中华文化立场、扎根中国实践，又鼓励大胆探索、守正创新，广泛吸收世界优秀学术成果，在批判借鉴中实现理论超越，形成了导向鲜明、开放包容的学术创新生态。

　　二是坚持扎根中国与融通中外相结合，厚植建设根基。高校以服务中国式现代化伟大实践为重心，从中挖掘真问题，汲取真智慧，着力阐释中国之路、中国之治、中国之理。同时放眼全球，积极搭建国际学术交流平台，推动中外学术对话从单向引进向双向互鉴转变，使自主知识体系既具有鲜明的民族特质，又蕴含全人类共同价值，实现民族性与世界性统一。

　　三是坚持问题导向与理论建构相结合，激发建设活力。高校以重大现实问题和理论问题为牵引，组织跨学科、跨院校协同攻关，在回应时代之问、人民之问过程中推动知识创新。注重从具体实践中提炼标识性概念、构建原创性理论、打造方法论工具，推动知识生产从经验总结向范式创新升级。

　　四是坚持有组织科研与自由探索相结合，优化建设机制。高校充分发挥新型举国体制优势，围绕国家急需的战略领域、前沿方向进行有组织、体系化科研布局，集中力量产出重大成果。与此同时，尊重学术研究规律，保障自由探索空间，鼓励个人兴趣驱动的长周期、基础性研究，实现国家战略牵引与学术自发涌现相统一，保持学术生态的多样性与创新活力。

　　五是坚持学科交叉与协同育人相结合，夯实建设根基。高校主动打破学科壁垒，以重大问题为纽带，促进文文交叉、文理渗透、文工融合，催生新的学科增长点和知识范式。高校深化人才培养模式改革，将自主知识体系最新成果转化为育人资源，通过课程、教材、实践体系整体重塑，培养兼具家国情怀、国际视野、创新能力和扎实学识的高素质人才，为自主知识体系构建提供源源不断的人才支撑。

　　持续深化自主知识体系构建的路径

　　当前，高校自主知识体系构建仍处于进行时。适应构建中国特色哲学社会科学体系的战略使命，需在进一步巩固已有成效、总结经验基础上，瞄准更高目标、应对新的挑战，实施系统性策略，深入推动自主知识体系构建提质增效。

　　一是深化核心概念与理论范式创新，强化体系原创能力。未来需不断加强基础理论研究深度，着力提出更多能够把握时代、影响世界的原创性概念和命题，打破在关键理论、核心概念上“跟着讲”的局面。鼓励学者基于中国历史文化传统和当代实践，开展理论范式创新，推动形成具有中国气质、普遍意义的学术流派，助力我国实现从学术大国向学术强国跨越。

　　二是构建交叉融合的学科新生态，优化学术布局。主动面向数字文明、全球治理、生态文明、国家安全等前沿领域，前瞻布局新兴交叉学科，完善交叉学科发展的制度保障，在评价机制、资源配置、平台建设等方面给予重点支持。推动人文社会科学与自然科学、工程技术深度对话合作，运用新方法、新技术破解传统学术难题，催生颠覆性知识创新，使学科体系始终保持动态开放、响应时代需求的生命力。

　　三是打造数字化知识创新平台，革新研究范式。顺应数字化时代发展趋势，大力推动人文社会科学研究范式数字化转型，加强学术数据库、数字实验室、仿真模拟平台等新型基础设施建设。规范推动大数据分析、人工智能、计算模拟等方法在人文社科领域的深度应用，利用数字技术拓展研究尺度、创新表达方式、促进成果转化，构建线上线下结合、数据驱动、协同共享的现代化知识生产与传播体系。

　　四是拓展全球视野下的话语传播体系，增强国际影响力。实施更加主动、精准的国际学术交流与传播战略，支持高校主导或深度参与国际性学术组织、发起国际大科学计划。鼓励高校以外文出版高水平原创著作、在国际主流媒体发声，用融通中外的学术语言讲好中国故事、阐释中国理论。着力培养一批既能立足本国实践又能参与全球对话的战略型学者，使中国高校成为全球重要学术思想策源地和高水平对话平台。

　　五是完善以质量贡献为导向的评价激励机制，激发内生动力。坚决破除“五唯”顽疾，建立以学术价值、社会贡献、文化传承创新和国际影响力为核心的多维评价标准。对从事基础理论研究、冷门绝学研究的学者给予长期稳定支持，健全成果转化和决策咨询采纳激励机制，让真正解决中国问题、推动理论发展的研究得到应有认可和回报，充分释放高校教师构建自主知识体系的创造力与潜能。

　　高校自主知识体系构建是一项关乎国家文化软实力和民族思想创造力的战略性工程，非一朝一夕之事，需持之以恒、久久为功。只要高校坚持立足本来、借鉴外来、面向未来，坚定不移走自主创新之路，就必将不断丰富和发展中国特色社会主义人文社会科学体系，为中华民族伟大复兴和人类文明进步贡献智慧与力量。

　　（作者系厦门大学高等教育发展研究中心教授）