在全国思政教育改革向纵深推进的背景下，“大思政课”理念正深刻重塑着学校思想政治教育的格局与生态。这一理念的本质是思政教育范式的革命性转变，其核心在于打破课堂边界、贯通学段壁垒、整合社会资源，从而构建全员全程全方位的育人新格局。在此视域下，推动大中小学思政课一体化，构建纵向衔接、横向联动的育人共同体，成为提升思政教育实效性的战略抉择。长期以来，大中小学思政教育存在的学段断裂与资源分散问题，制约了育人效果的系统性与连贯性。“大思政课”强调思政小课堂与社会大课堂相结合，正是对这一问题症结的精准回应，为构建一体化育人共同体提供了根本的理论指引和实践路径。

　　一体化育人共同体是以“大思政课”理念为指导，通过体制机制创新，将不同学段、不同领域的育人主体和资源整合为结构优化、功能互补的育人系统。其典型特征体现为：主体多元，涵盖学校、政府、企事业单位、文化场馆等；系统协同，实现各学段在目标、内容、方法、评价上的衔接配合；实践导向，推动思政教育从知识传授向实践体认转化；动态开放，能不断吸纳新资源、新元素，保持生机活力。构建这样的共同体，需从五大路径协同推进：一是强化顶层设计，建立党政引领、部门推动、学校参与的常态化工作机制；二是深化课程改革，依据学生认知规律分层整合内容，构建螺旋上升的教学体系；三是整合社会资源，打造开放式实践教学平台，建立校社协同机制；四是创新师资建设，搭建跨学段教研平台，推动教师向协同育人者转变；五是完善评价机制，引入多元主体，形成“评价-反馈-改进”的闭环。这些举措共同构成了破解思政教育“孤岛化”困境、凝聚育人合力的行动蓝图。

　　在这一理论框架指导下，西安建筑科技大学马克思主义学院立足理工科院校特色，积极践行“大思政课”理念，形成了具有鲜明标识的改革实践体系。学院打造的“千问千答”育人新模式，精准回应思政教育“供需错位”痛点，构建了“学生以问启学、教师以答促教、全员同题共答”的互动闭环。通过面向全校征集“青春之问”，并整合思政教师、辅导员、专业教师、管理干部、校友等六支力量共同解答，依托公众号、视频号及自主开发的“AI智能体”与“数字人”等数字化载体，实现了全员、全程、全方位育人。该模式成效显著，作为典型案例被中央和省级教育工作领导小组刊载推广，并写入《新时代陕西省立德树人工作指南》。

　　西安建筑科技大学马克思主义学院还深度推动“思政小课堂”与“社会大课堂”融合，构建了立体化的实践教学体系。系统打造“行走的思政课”，凝练出具有校本特色的“12345”实践教学模式，其研究成果在《思想理论教育导刊》发表。学院创新性地将专业特色与思政教育结合，开展“红色文化+绿色建筑”主题实践教学，组织师生前往王家坪革命旧址、张思德纪念广场等红色场馆进行现场教学，并与全国首批“大思政课”实践基地——红光沟航天精神文化区共建结对。此外，面向研究生开设的“美好人居大思政课”，融合多学科知识，采用线上讲座与社会实践相结合的方式，成为课程思政与思政课程同向同行的创新范例。在数字化建设方面，学院建成虚拟仿真教学功能完备的数字思政中心，自主制作的VR资源荣获全国一等奖，并积极参与教育部“大思政课”数字地图项目，以科技赋能拓展育人维度。

　　改革的深入推进离不开坚实的师资与平台支撑。学院教师在全国高校思想政治理论课教学展示活动中荣获一等奖2人、二等奖1人，在陕西省思政课教师“大练兵”活动中累计获各类标兵、能手称号27人次。学院于2022年获批陕西省重点马克思主义学院，学校建成“陕西省‘大思政课’建设均衡发展示范高校”，并拥有首批省级社会科学高端智库“陕西省大中小学思政课一体化协同创新研究基地”、陕西高校思政课省级名师工作室等平台，形成了支撑改革创新的强大矩阵。

　　依托省级平台与资源优势，学院积极探索大中小学思政课一体化育人的特色模式。以陕西省大中小学思政课一体化协同创新研究基地为枢纽，学院定期组织大中小学思政课教师开展集体备课与实践研学，打破学段壁垒，共研教学衔接。学院将国家级实践基地转化为一体化育人课堂，与红光沟航天精神文化区共建结对，组织大中小学生同场域、分层次开展实践学习。同时，学院开发的“红色文化+绿色建筑”主题实践线路，为构建“小学启蒙—中学体验—大学探究”的螺旋上升式育人链提供了内容蓝本。此外，学院核心品牌“千问千答”的成功经验向基础教育学段辐射推广，成为回应不同学段学生思想困惑的可复制范式。

　　在持续的改革创新中，学院锻造了一系列获得广泛认可的品牌成果。“千问千答”模式获国家级、省级官方推广及主流媒体深度报道；“行走的思政课”凝练的“12345”模式在权威期刊发表；数字化教学成果荣获全国竞赛一等奖并获教育部认可；教师团队在全国教学展示中屡获佳绩；学院及所属平台先后获批陕西省重点马克思主义学院、省级“大思政课”建设示范高校、省级协同创新研究基地等多项资质。这些荣誉与成果，不仅印证了学院改革的显著成效与综合实力，也为“大思政课”视域下大中小学一体化育人共同体的构建提供了可借鉴、可推广的“建大样本”，展现了其深厚的育人底蕴、创新活力与社会责任感。

　　（执笔：马春雪，西安建筑科技大学马克思主义学院）