中国社会科学网讯（记者王广禄 通讯员刘凯 李荔慧 陈凌波 程功群）为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、加强教育家精神弘扬与落实，加强陶行知教育思想的内涵研究深化、实践创新转化与时代价值彰显，以高质量陶研助力教育高质量发展，6月28—30日，“陶行知教育思想理论研究与创新实践”学术研讨会在南京举行。

　　全国政协副主席、民进中央常务副主席、中国陶行知研究会会长朱永新发表视频讲话，江苏省教育厅副厅长杨树兵、南京晓庄学院党委书记张策华、同方知网数科总经理张宏伟、江苏凤凰新华书店集团有限公司副总经理谷战先在会议开幕式上致辞。中国陶行知研究会常务副会长、秘书长陈洛主持开幕式。300余位专家学者参加会议，深入挖掘陶行知教育思想的当代价值，推动教育理论的创新与实践转化，为教育强国建设以及构建中国教育学自主知识体系贡献智慧与力量。

　　“立足时代坐标审视陶行知教育思想，它绝非尘封史册的理论遗存，而是一套可落地、可活化，适配新时代发展需求的鲜活教育哲学。”朱永新在视频致辞中提出，陶行知教育思想根植中国本土，紧扣育人根本，历经百年沉淀，仍高度契合新时代教育改革发展方向，兼具创造性、真理性、生活性、革命性、人民性、实践性6大鲜明特质。“生活即教育”直击当下教育脱实向虚突出问题，“社会即学校”精准呼应家校社协同育人战略，“教学做合一”不是简单重视动手实操，而是强调教育要实现认知规律与生命体验的有机统一。当下，要持续推动行知教育理念、教学方法的创造性转化，让百年教育智慧服务当下育人改革。

　　“在今天看来，陶行知的教育思想和理念依然是解决教育现实问题的有效方法，面对创新人才的培养、劳动教育的落地、乡村师资的建设、家校社协同育人等一系列课题，生活教育‘教学做合一’的理念总能给出不一样的解题思路。”杨树兵认为，陶行知的教育理念穿越百年依然鲜活，根源就在于他从来不是坐在书斋里面谈教育，而是扎根生活、贴近师生，直面普通孩子成长的真实需求。这启示人们，在构建中国自主教育学知识体系进程中，要结合中国式现代化的育人需求，面向城乡教育、师范培养、劳动教育等真实场景开展研究，产出接地气、有本土特色、能指导一线教学的研究成果。要让教育理论走进课堂实践，把行知实践做成可复制的育人样本，推动孩子的成长与课堂的改变，打造全国基础教育改革的基层实践样本。

　　南京晓庄学院党委书记张策华表示，中国特有的教育家精神与陶行知教育思想精髓内在逻辑统一，在价值追求、实践路径、育人使命上深度契合，可以为新时代教师队伍建设提供精神指引，是培养时代新人的内在要求和强大动力，是实现教育现代化、建设教育强国的宝贵精神财富和不竭动力源泉。南京晓庄学院作为陶行知先生生活教育理论的发祥地、中国近现代乡村师范教育的发轫地、中国近现代教育家教育的策源地，始终承担传承与创新行知精神的历史使命，践行陶行知教育家精神，赋能新时代教育高质量发展。在教育强国建设的新征程中，学校将持续擦亮行知品牌，深化陶行知教育思想研究，推动理论研究成果转化、落地，以高水平理论研究成果推动教育改革与实践创新。

　　张宏伟提出，数字时代为陶行知研究与新时代教育强国建设、国家“十五五”发展规划提供了新的结合点，中国知网将持续深化人工智能与陶行知研究结合的技术优势，加强数据支持与智能服务，助力“十五五”时期陶研新成果的产出。谷战先表示，作为文化教育企业，凤凰新华始终以“培根铸魂”为己任，致力于传播先进教育理念、推动全民阅读，将持续为陶行知教育思想的传承与弘扬提供支持，让教育经典在新时代焕发生机。王娟谈道，南京市栖霞区作为陶行知先生生活教育理论的重要实践场域，中国近现代第一所乡村幼稚园发端于栖霞区，我们拥有着丰富的行知文化教育资源，经百年传承，栖霞区始终将行知精神融入区域教育改革与发展之中，赋能栖霞区城市文化建设，力争打造文化名片。

　　在开幕式上，中国陶行知研究会与同方知网数字出版技术股份有限公司签署合作协议，标志着合作方在陶行知思想研究、教育家精神、数字化资源建设等方面实现了新突破。会议发布了陶研高被引作者、《生活教育》高影响力作者名单，表彰了在陶行知研究领域做出突出贡献的学者，展现了陶研领域蓬勃的学术活力。

　　在主旨报告阶段，中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇表示，20世纪20年代中期，教育界一批有识之士敏锐地察觉到建构中国本土化教育思想与理论体系的重要性，陶行知便是其中极具代表性的一位。他从中国社会和文化教育的现实需要出发，将中华优秀传统文化与现代教育理论深度融合，创立了以教育哲学原理为基础、以各类教育主张为内容的一套完整的生活教育学说。这一学说既是理论的又是行动的，既是中国化的又是世界性的，既是通俗的又是现代的，在当代仍然具有生命力。广大教育学人要将陶行知的思想主张融入现代教育体系，坚持从中国的国情和教情出发进行本土化探索，将教育与生活密切联系，面向社会实践、打破传统学校的“围墙”，在“教学做合一”中强化理论与实际的联系，深入推动当代教育理论研究和实践发展。

　　《华东师范大学学报（教育科学版）》主编杨九诠以《教育变革与创造力培养》为主题，探究了陶行知的教育思想发展与实践改革，着重梳理了教育变革与创造力培养的逻辑关系与实践路径。山西大学侯怀银教授以《陶行知教育思想的基本原理》为主题，重点探究了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等基本原理的内涵特征、实践路径与时代价值。《教育研究》原主编高宝立以《陶行知教育思想的当代价值》为主题，结合教育强国建设、教育家精神弘扬与落实、教师队伍建设、健康学校建设等进行了全面探究。主旨报告由中国教育科学研究院副院长、中国陶行知研究会常务副会长刘贵华主持。

　　在为期三天的研讨中，全体与会专家学者围绕陶行知教育思想研究动态和实践创新、教育期刊创新发展、教育科研论文写作、AI赋能教科研、教育研究的前沿与热点等话题进行了深入研讨。

　　会议由中国陶行知研究会、南京晓庄学院主办，《生活教育》编辑部、南京市栖霞区人民政府承办。