教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育强国建设将教育置于民族复兴的全局高度，以教育之强夯实国家富强之基。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，立足中国实际、瞄准时代需要和国际形势，科学阐释了教育强国建设的基本目标、战略任务和重大举措。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出2035年建成教育强国的战略目标。2025年6月1日出版的《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《加快建设教育强国》，对教育强国建设的战略目标、核心任务与实践路径作了系统阐释。这一系列重要论述为新时代教育强国建设提供了根本遵循，指明了实践路径。
教育强国建设的政治方向与价值坐标
坚持党的全面领导，把准教育强国建设的政治方向。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育强国建设必须回答的根本问题。习近平总书记强调，“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”。这一重要论述明确了我国教育的根本属性。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，确保教育领域始终同党中央保持高度一致。贯彻党的教育方针政策，坚持为党育人、为国育才，确保社会主义办学方向。强化意识形态阵地建设，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动社会主义核心价值观融入教育全过程。强化教育领域意识形态安全，防范化解教育领域风险，抵御各种错误思潮，努力培养社会主义建设者和接班人。
坚守人民立场，服务国家战略需求和促进人的全面发展。贯彻落实以人民为中心的教育发展观，逐步缩小城乡差距和区域差距，让每个孩子享有优质教育资源，以教育公平促进社会公平正义。完善普惠性学前教育、均衡化义务教育、多样化高中教育、高质量高等教育和终身教育体系，满足人民对美好教育的多元需求。对接科技强国、人才强国战略，优化学科布局，培养创新型、复合型、应用型人才。推动应用型人才培养、职业教育与产业需求紧密结合，增强教育对经济社会发展的支撑力。教育强国建设既要服务国家战略需求，也要回应个体发展诉求。通过制度创新、技术赋能和社会协同，构建具有中国特色、世界水平的教育生态，实现“教育赋能人的全面发展”的目标。
坚持全球视野，为构建人类命运共同体贡献中国教育智慧。教育是推动人类文明进步的重要力量。面向未来，中国将在构建人类命运共同体理念指引下，大力推进高水平教育对外开放，积极参与全球教育治理，推动教育减贫从“中国方案”向“全球行动”发展。近年来，中国国家智慧教育平台向“全球南方”国家开放课程，通过数字教育缩小全球数字鸿沟，助力发展中国家人才培养，促进全球教育公平。
构建高质量教育体系的实践路径
打造人才自主培养新高地。教育强国建设是党和国家基于历史发展规律和国情作出的科学决策，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。建设教育强国，必须直面“为什么要建设教育强国，建设什么样的教育强国，怎样建设教育强国”这个时代命题。教育、科技、人才“三位一体”协同推进是教育强国建设的重要动力。高校作为开展教育活动、科技研发和人才培养的重要载体，要不断深化改革，建立与国家战略需求对接的动态调整机制，优化学科专业设置。创新培养模式，形成“通专融合、跨界培养”的多学科交叉培养方案。推动评价体系改革，建立以创新价值为导向的评价标准。高校应通过良好的创新生态与政策形成合力，成为吸引人才的“引力场”，培育创新的“星链台”，构建“全链条式”的创新生态，打造人才新高地。
增强教育科技创新策源功能。教育强国建设必须聚焦关键领域“从0到1”的原创性创新成果。发挥科研院所科教人才富集的优势，“强化教育对科技和人才的支撑作用”，着力打通基础研究、关键技术突破、成果转化、产业运用这一完整创新链条，持续夯实科技创新策源能力底座。推动科技创新与产业创新深度融合，精准覆盖从创新研发到应用的全链条，推动产业智能化、高端化发展，以科技创新引领新质生产力发展。发挥高校科技人才优势，以高标准、严要求为教育强国、科技强国建设作出新的更大贡献。
强化开放合作办学，构建高质量教育体系。构建高质量教育体系要以系统思维推进教育供给侧结构性改革，聚焦“公平、效能、创新、开放”四个维度。习近平总书记强调，要深入推动教育对外开放，统筹“引进来”和“走出去”，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。国际合作是构建高质量教育体系的关键驱动力，能够促进教育资源优化配置、提升全球教育治理水平、增强创新竞争力，实现“输入—融合—输出”的动态循环。通过优秀人才的流通、教育资源的共享、教育理念的互鉴等多种形式优化教育供给，提升教育质量，增强中国教育的国际影响力以及对国际学生的吸引力。伴随教育强国建设的推进，中国教育将以更主动、更开放、更自信的姿态呈现在全世界面前。
完善教育强国建设的支撑体系
体制机制创新破除深层壁垒。教育强国建设需以改革创新破除深层次体制机制障碍，打破体制机制壁垒。推动教育治理体系现代化，深化评价机制、资源配置、学制结构等关键领域改革。完善大学章程建设，推进“放管服”改革，构建多元参与机制。讲好中国教育故事，输出优质教育资源，形成开放合作新格局并提升国际办学水平。
推进数字化与教育深度融合。人工智能、数字化是时代发展的趋势所在，并将推进教育生态重构。推动AI助教、虚拟实验室等应用场景落地，个性化适配学习需求。通过教育大数据应用建立学生成长档案，通过数据分析优化教学策略。借助数字化手段预警教育资源分配失衡问题，辅助科学决策。支持前沿技术攻关，支持脑科学、学习科学等领域研究，推动教育理论与技术协同创新。
加强师资队伍建设，为教育强国建设提供人才支持。教师是教育强国的基础保障，是教育强国建设的第一资源。要优化教师职前培养，完善职后培训体系，健全教师教育体系，保障教师专业发展。发挥教育家精神的引领作用，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节。数字时代，应建立教师数字能力追踪系统，智能匹配培训资源，分层赋能智慧教学能力。完善教师地位和荣誉激励制度，增强教师的归属感，吸引优秀人才长期从教。教育者亦当以“躬耕教坛、强国有我”的使命担当，将教育强国蓝图转化为扎根中国大地的生动实践，为中国式现代化提供基础性、战略性支撑。
构建高质量产教融合体制机制。产教融合是教育强国建设的重要支撑，核心在于打破教育与产业壁垒，推动人才培养供给侧与产业需求侧精准对接，构建校企协同育人共同体，形成“教育链—人才链—产业链—创新链”四链融合的生态体系，破解发展难题。增强科技创新能力，促进高校与企业联合攻关，加速科技成果转化，形成“产学研用”一体化创新体系，服务关键领域技术突破。
新时代教育强国建设是一项系统性、历史性工程，要以制度创新释放活力，以数字革命重塑生态，以全球视野开拓格局。我们要将教育优势转化为人才优势、科技优势、发展优势，为中国式现代化筑牢根基、蓄势赋能。
（作者系宁波大学科学技术学院院长、教授）
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