2026年暑期，来自13个国家的24名青年学者齐聚中国历史研究院“科技考古与文明探源”国际青年历史学者访华研修班，走访全国各地重要考古发掘现场、文化遗址、博物馆、科研院所，直观感受中华文明的博大精深。本版邀请研修班部分学员撰文，分享他们的体会与感悟。
◇甘纾语（法国巴黎高等研究实践学院）
我第一次真正对“鼎”这种青铜器留下深刻印象，是在2025年12月。当时，我去了广东鼎湖山，在山顶看到了一尊矗立着的巨大的鼎。在这里，游客可以买到系着吉祥彩带的球，并将球投入巨鼎中祈福。这项活动对我来说十分新鲜有趣。
在此之前，我已经在博物馆里见过许多青铜鼎，但它们从未特别吸引我的注意。然而，那一天，在一群兴高采烈的中学生中间，我竟然因为一尊铸造于2000年的巨鼎，收获了如此多的乐趣。这也是我在中国学习期间最深切的感受之一，历史原来可以如此生动有趣。在我看来，中国的博物馆在展示文物、吸引公众参与和传播历史知识方面，做得十分出色。
这次研修班让我获益良多，我也想借此机会分享一些感悟。
第一点感受是中国学者和博物馆向公众传递的历史热情，令我深受触动。在法国，我经常被问及，为什么会对那些早已逝去的人感兴趣。相比之下，过去一年在中国的生活，尤其是这次暑期项目的经历，让我看到许多普通人对历史抱有浓厚兴趣。有些人希望在社交媒体上分享见闻，有些人为了寻根问祖，也有些人纯粹出于求知欲或审美兴趣。我非常欣赏这一点，也更加认识到，让遥远的过去变得真实可感、让普通公众能够亲近历史，是多么重要。
参加研修班之前，我从未在如此短的时间里参观过这么多博物馆。这些博物馆有许多做法给我留下了深刻印象。它们善于通过连贯的叙事吸引参观者，也十分注重儿童和青少年的参观体验，让年轻人能够接触并了解历史。在互动体验环节，孩子们不必只是安静地观看，还可以动手实践，触摸文物复制品，甚至陶器碎片原件。整个参观过程的设计充分考虑了不同观众的需求，让大家既有所收获，也能享受其中的乐趣。
博物馆展示文物的方式同样令我印象深刻。在中国考古博物馆，可移动的互动屏幕等技术设施得到了有效运用。它们既能吸引儿童参与互动，也能满足知识背景更丰富的参观者的求知需求，让人们便捷地获取文物相关信息。在陕西考古博物馆，我看到了墓室顶部的壁画。精美的壁画令人赏心悦目，我们还可以通过屏幕放大图像，观察其中的细节。在殷墟博物馆，亲眼看到骨骼遗存，也让我深感震撼。
许多博物馆还设置了可供触摸的展品，从陶器复制品到陶器碎片原件，让参观者能够通过触摸与文物建立更直接的联系。复制品和仿制品的运用，也让更多人有机会参与体验。这些展示方式拉近了我们与遥远时空的距离。
这也引出了我的第二点感受。我并不是考古学专家，也从未接受过系统的考古学训练。作为一名研究19世纪历史、主要依靠文字史料开展研究的历史学者，我过去一直觉得考古学与自己的研究兴趣相距甚远。然而，这次暑期项目改变了我对考古学的认识，也激发了我了解本国及欧洲考古学的兴趣。
研修班带给我的收获，无论对今后的具体研究，还是对我从更广阔的视角思考历史问题，都十分有益。就基础知识而言，现在我已能辨认一些文物，并大致判断它们的年代；而就在几个月前，我可能根本不会留意它们。由于我的博士研究主要依靠丰富的文字史料，因此过去我对物质文化及考古学方法关注较少。研修班让我开始认真思考相关问题。
我的第三点感受是，考古学能够帮助我们认识那些难以从文字史料中获知的人类经验，也为我今后的历史研究提供了新的思路。
在研修班中，我还学到了许多有关人类遗骸研究的知识，逐渐认识到生物考古学的重要意义。在考古学研讨会及随后的阅读中，我接触到一种此前并不熟悉的研究方法——“骨骼生命史学”。
我喜欢研究司法档案，是因为我能从中发现普通人的生活，了解那些鲜为人知的个体。通过参加研修班，我认识到，研究这些普通人的生命经历，还有其他可能的路径。
所谓“骨骼生命史学”，就是将文字证据与生物考古学证据结合起来，尝试重构一个人的生命历程。这一研究思路给我带来了很大触动。我认为，如果希望尽可能完整地了解一个人的一生，这种方法会非常有用。即使对于明清这样相对较晚的历史时期，它也可能具有重要研究价值。我非常认同这一研究思路。
有了这些收获，我更加期待今后新的考古发现与研究成果，尤其希望看到更多有关普通人生命经历及其墓葬的研究。
最后，也是最重要的，我要向中国历史研究院，以及所有参与研修班组织工作的研究人员、行政工作人员和志愿者表示衷心的感谢。我还要特别感谢陪同我们参加实地考察的工作人员，感谢他们为我们投入的时间与精力。
我也要感谢所有参加研修班的伙伴。大家积极投入的热情、富有启发性的见解和广博的知识，让这段经历格外难忘。能够与背景如此多元的伙伴共同学习和交流，是一次难得的机会。在这场跨文化交流活动中，来自13个国家的参与者齐聚一堂，带来了十多种语言，也带来了丰富多样的学术传统。
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