中国历史研究院副院长，中国历史研究院世界历史研究所党委书记、所长刘作奎在开班式上表示，新时代构建中国历史学自主知识体系，既要依靠史学大家深耕不辍、守正创新，更要源源不断培育有理想、有锐气、有创造力的青年后备力量。如何打通科教育人通道，为青年搭建前沿交流平台、创设沉浸式科研实践环境，自主培养一批堪当民族复兴重任的史学拔尖人才，是落实科教融汇、服务人才强国战略的时代命题，也是举办本次暑期学校的初心所在。科教融汇、协同育人，关键在“融汇”，根本在“育人”。希望同学们通过本次暑期学校，广交良师益友，在交流碰撞中拓眼界、启新知；坚守问题导向，锤炼唯物史观治学本领，夯实史学核心基本功能；锚定家国坐标，将个人学术理想融入民族复兴伟大征程。

　　中国社会科学院大学副校长、历史学院执行院长展龙在开班式上表示，新时代史学青年既要夯实本学科基础规范，守住治史求真底线，也要主动打破专业壁垒，在跨校、跨学科交流中拓宽认知边界，构建复合型知识体系。希望同学们将治学理想、求知志趣主动融入强国建设、民族复兴、文明赓续的时代洪流，既要涵养放眼全球的宏阔视野，更要厚植扎根中华大地的本土立场，于绵延不绝的中华文明历程、丰富厚重的历史实践中提炼真问题、建构新认知，走出一条契合中国实际的学术治学之路。

　　中国社会科学院大学历史学院党委书记罗自文主持开班式。本次暑期学校开设专家讲堂环节，邀请历史学、考古学领域的专家学者作讲座。中国社会科学院学部委员李国强、中国历史研究院考古研究所研究员徐良高、中国历史研究院历史理论研究所研究员董欣洁、中国历史研究院中国边疆研究所研究员张永攀、中国历史研究院古代史研究所研究员杨博分别以“中华文明的起源与发展”“以考古学书写中国上古史”“构建人类命运共同体具有划时代的世界意义”“从历史到现状：西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分”“上古史的新发现与中国古典时代的知识流传”为题授课。

　　本次暑期学校针对考古学、中国史、世界史3个一级学科设置了5个分论坛，同学们分别就“材料、方法与解释：如何理解考古学与历史学的关系”“文明定义与考古实证：如何从考古材料理解中华文明的形成”“历史阐释与文明特性：如何从中国史研究中理解中华文明的突出特性”“宏观视野与微观叙事：如何从‘小切口’进入‘大历史’”“方法创新与视野转换：如何理解世界史与全球史的关系”“中心、边缘与历史叙事——世界史研究中如何突破‘西方中心论’”“语言、方法与阐释：AI时代世界史研究面临的机遇与挑战”等主题发言。

　　本次暑期学校还组织全体师生走进中国考古博物馆、故宫博物院、中国共产党历史展览馆、中国非物质文化遗产馆、中国社会科学院科技考古与文化遗产保护重点实验室等代表性文化、学术空间现场研习。学员在“行走的专业课程”中认真观察展陈背后的历史脉络、学术研究和阐释方式，思考文献、文物、遗址与非物质文化遗产如何相互补充、共同呈现中华文明的丰富内涵。

　　中国历史研究院、中国社会科学院大学共同举办“科教融汇 协同育人”2026年暑期学校是深入贯彻落实教育部“一部六院”科教融汇、协同育人工作部署的重要实践。作为科教融汇、协同育人的重要平台，暑期学校不仅是一次青年学生学术交流活动，也是探索科研院所与高校联合培养基础学科人才机制的积极尝试。通过整合高水平科研资源、汇聚多学科专家力量、搭建跨校交流平台，进一步推动了历史学、考古学、文博等相关领域青年人才培养模式创新。

　　来自复旦大学、四川大学、中国社会科学院大学等高校的51名学生参加了本次暑期学校。

　　（中国历史研究院/供稿）