“教育科技人才一体发展格局基本形成”被纳入“十五五”时期经济社会发展的主要目标。作为拔尖创新人才培养的主阵地，高校要从强化顶层设计和统筹协调入手，创新科教融汇、产教融合培养路径，厚植创新文化氛围和育人沃土，努力把高校打造为科技强国建设的战略引擎和人才高地。

　　加强人才培养顶层设计。必须坚持和加强党对高等教育的全面领导，切实强化高校党委领导下的校长负责制，以此为根本保障，通过优化学科专业布局、深化产教科教融合、健全动态评价和长效机制等系统改革，更好发挥高等教育在科技强国建设中的作用。强化拔尖创新人才培养顶层设计，明确高校发展定位，研究型大学、高水平理工科大学要进一步把科研优势转化为育人资源，探索“本—硕—博”长周期贯通、“本博直通”“荣誉学院+书院制”等培养模式；地方高校、应用型高校要分类施策，聚焦区域急需产业，强化产教融合、校企联合育人，形成多样化、特色化的拔尖创新人才培养格局。

　　拔尖创新人才培养是一项系统工程，涉及从基础教育到高等教育、从选拔到培养再到评价的全链条，以及教育、科技、产业、社会等多方力量的深度协同。高等教育作为链条中的核心枢纽，要统筹好资源配置、政策制定和实施推进，将早期发现与潜力激发、深度培养与科研训练、评价与人才输出有机贯通，从“点状”培养转化为“全链条式”“生态式”育人。

　　探索人才培养新模式。习近平总书记指出，探索国家拔尖创新人才培养新模式，实现早发现、早培养。这一重要论述为建设教育强国，培育壮大国家战略人才力量指明了方向。高等教育应将育人关口前移，与基础教育实现有效衔接，构建大中小学一体化培养机制。高校要主动下沉资源，与中学合作开展联合培养项目，让中学生提前走进实验室参与科研，感受前沿科学魅力，激发学生的好奇心、想象力和创新兴趣；拓宽人才选拔渠道，通过与中学合作，依托“中学生英才计划”、少年班、早培班等机制，实现拔尖创新人才的早期介入与贯通式培养；鼓励校企合作和区域联动，建立科技前沿创新应用基地、联合实验室或实践平台，为人才成长提供持续支持。

　　拔尖创新人才选拔要坚持综合、科学、动态的标准，全面考量学生的学科兴趣、学习潜力、创新精神与批判性思维等多维度特质，真正发现志存高远、潜力突出、综合素养优秀、身心健康的拔尖人才。通过层层递进的评价体系，打破“唯分数论”，选拔出真正适合长期深耕基础研究、具备战略科学家潜质的优秀人才，为后续本硕博贯通、科教融合培养奠定基础。

　　创新人才产教融合、科教融汇培养新路径。将科技创新前沿、产业发展急需与国家重大战略紧密对接，形成教学反哺科研、科研支撑教学、产业定义需求、需求驱动创新的良性循环。以国家战略需求和产业前沿问题为导向，完善高校学科专业动态调整机制，聚焦关键核心技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术等领域，超常布局战略性新兴产业、未来产业相关学科专业。特别是在人工智能、量子信息、集成电路、生物医药、新能源等重点领域，探索“特区式”拔尖创新人才培养模式，通过独立招生、灵活学制、顶尖师资汇聚、国际高水平合作、成果直通产业绿色通道等方式，集中优质资源，打破常规办学，加快造就一批能够引领未来科技的战略人才。

　　改革和完善教育方式，从知识传授向强化素养导向、培养能力与高阶思维能力转变，培养能够开展高水平科技创新活动、有效匹配经济社会发展需求的科技创新人才，解决拔尖创新人才与尖端科技创新供需的结构性矛盾。在教学中嵌入真实科研、产业、工程项目，作为教学素材、小组项目、毕业设计等；支持科研团队参与“揭榜挂帅”、定向委托项目，学生、教师积极参与项目，解决实际问题，形成“真问题、真过程、真成果”的培养闭环。

　　推动高校与科技领军企业、头部企业共建创新型人才培养平台，深化校企联合培养卓越工程师，实现人才培养与产业创新同频共振。校企联合制定培养方案、共建实践基地、实施人才“订单式”培养，瞄准人工智能、集成电路、量子信息等领域。实行“交叉聘任”等机制，培养形成“科学家+工程师”复合型指导团队。

　　厚植人才创新土壤和文化沃土。创新是中华优秀传统文化自古以来就蕴含的鲜明基因，是当前我们应对挑战、实现科技强国建设的文化密码。科技创新具有不确定性，创新思维和创新能力的培养需要有相对宽松与包容的试错环境，给学生试错空间，激励学生勇闯科研“无人区”，培养不盲从权威、敢于挑战现有范式、勇于提出新问题的品质，拔尖创新人才才能真正“冒”出来。同时，加强科学家道德教育、学术诚信教育，坚决惩治学术不端行为，营造有利于人才脱颖而出的良好环境。

　　大力弘扬科学家精神，把学生个人追求与国家重大战略需求、社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴紧密结合起来。科学家精神是推动科技创新、实现国家战略目标的重要精神支撑，能够激发学生的使命担当与爱国情怀。高校可通过教学名师和科学家群体的示范引领，积极推行导师制、书院制、学术沙龙、小组研讨等多种形式，营造高水平学术氛围，让学生在耳濡目染中深刻领悟科学家的思维方式、价值追求与家国情怀，把个人理想与国家命运紧密相连，为实现高水平科技自立自强和中国式现代化贡献力量。

　　（本文系江苏省社科基金课题“习近平总书记关于正确党史观的科学内涵及重大意义研究”（21DJD002）阶段性成果）

　　（作者系江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京工业大学基地研究员）