中国社会科学网讯（记者段丹洁）1月13日，由北京师范大学国学经典教育研究中心和北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院主办的《中国童蒙文化十六讲》新书发布会在北京举行。

　　北京师范大学教育学部副书记阚维表示，童蒙文化蕴含着中华民族独特的教育智慧，是滋养当代青少年成长的宝贵资源。《中国童蒙文化十六讲》的出版，是深入挖掘中华文化基因、推动传统文化与现代教育深度融合的一次成功的努力与实践。

　　“七年磨一剑，甘苦寸心知”。广东教育出版社副总编辑靳淑敏回顾了该书漫长的编纂与出版历程。她表示，作者团队和出版社双方始终秉持精益求精的态度，力求在严谨论证与清晰阐释之间取得平衡，使其既能立足学术前沿，又能面向广大读者。

　　《中国童蒙文化十六讲》是国家社科基金重大项目“中国童蒙文化史研究”成果的成功转化。本书主编、北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院教授金滢坤阐述了编纂初心，希望通过这部作品，清晰勾勒中国童蒙文化的起源、发展与演变，为构建中国童蒙文化学科体系奠定基石，能更好地服务于国家教育政策的制定与国民素养的提升。

　　发布会上，多位学者对该书给予高度评价。中国人民大学历史学院教授毛佩琦认为，该书优秀之处在于以学术的眼光，用通俗的面貌呈现了中国童蒙文化深厚学术内核，明确了童蒙文化研究的理论与方法，为社会提供了一部继承传统、启迪当下的优秀读本，对于树立中国文化主体性具有重要意义。北京大学历史学系教授张希清认为，该书是童蒙文化研究领域十年耕耘的结晶，其系统性的理论构建，标志着相关研究进入了体系化发展的新阶段。四川大学中国俗文化研究所教授郑阿财认为该书用系统学科知识、文献支撑和理论依托，构建一套完整的理论架构，推进童蒙教育、蒙学研究、儿童史等领域的研究，改善当前相关领域“碎片化”研究现状，平衡了学术深度与传播普及。首都师范大学教育学院教授徐勇评价该书体系完整、材料扎实，是一部理想的专业教材，值得各高校相关专业学习、借鉴。

　　北京师范大学教育学部党委书记施克灿认为，该书将童蒙教育、蒙学、儿童史研究提升到童蒙文化的研究理论高度，并开创了相关研究理论与方法，为教育史研究开拓了新的研究思路。

　　与会学者还从出版传播、教材编纂、教育实践角度，肯定了该书的多元价值。