中华优秀传统文化是社会主义核心价值观根植的文化沃土，起到涵养源泉的作用。新时代交通精神是社会主义核心价值观在交通领域的具体展现，是新时代交通人在实施交通强国战略、推进中国式现代化建设中齐心协力创造的精神财富，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。以中华优秀传统文化涵养新时代交通精神，是实现中华民族伟大复兴的精神动力。

　　新时代交通精神由“两路”精神、青藏铁路精神、港珠澳大桥建设者奋斗精神、中国民航英雄机组精神、邮政快递“小蜜蜂”精神等组成。“两路”精神的内涵是“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”，体现了坚定的理想信念、自强不息和勇往直前的进取精神以及强烈的爱国情怀。青藏铁路精神的内涵是“挑战极限、勇创一流”，是为国家发展不畏艰难、顽强拼搏，以不屈的革命意志，在保护环境中突破技术难题，是爱国主义精神、艰苦奋斗精神、自主创新精神的体现。港珠澳大桥建造者奋斗精神的内涵是“一个国家逢山开路、遇水架桥的奋斗精神”，体现了建设者们坚定的理想信念、勇于开拓创新的精神、精益求精的匠心与为国家奉献的使命担当。中国民航英雄机组精神的内核是“敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责”。英雄机组身上集中体现了忠诚、敬业、友善、担当等价值观。邮政快递“小蜜蜂精神”的内涵是“忠诚为本、勤劳为基、创造为荣、守护为责”，是爱国为民、辛勤劳动、无私奉献精神在邮政快递行业的集中体现。新时代交通精神根植于中华优秀传统文化的沃土，回应新时代国家发展需求，彰显了中国人民的精神品格和家国情怀。

　　中华优秀传统文化为新时代交通精神提供了丰厚的精神滋养、价值基石和文化底蕴。以传统的理想人格涵养坚定的理想信念。新时代交通精神中蕴含着坚定的理想信念、爱国主义精神、人民至上的价值立场、攻坚创新的担当精神、爱护自然尊重生命的价值追求、敬业奉献的精神风貌。正是在坚定理想信念的鼓舞下，无数交通人以“开路先锋”的勇气，不畏艰难、勇于面对挑战，在平凡岗位上以螺丝钉般坚守。

　　以天下为公、家国情怀涵养爱国主义精神。“治国平天下”激励着无数仁人志士将个人命运与天下兴亡紧密相连。中华优秀传统文化倡导的“大一统”的理念是增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识的文化基因。在爱国主义精神的激励下，新时代交通人服务国家交通战略，维护民族团结，以忠诚的政治品格铸就一座座“交通丰碑”。

　　以民本思想涵养人民至上的价值立场。中华优秀传统文化中蕴含丰富的民本思想、人民至上的价值立场是新时代交通精神的灵魂和根本遵循，回答了中国交通事业发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的根本问题。自强不息、刚健有为是中华民族精神和民族品格的体现。以自强不息的精神与“苟日新，日日新，又日新”鼓舞着新时代交通人不断挑战极限、攻坚克难、创新突破科技壁垒，创造一个又一个奇迹。

　　以天人合一、仁者爱人涵养爱护自然尊重生命的价值追求。青藏铁路建设中坚持对高原脆弱生态环境的保护。港珠澳大桥建设中，充分考虑对中华白海豚等海洋生物的保护，中华优秀传统文化为攻坚克难、生态友好等职业伦理注入灵魂。正是在此涵养下，新时代交通人在坚守中创造奇迹，在奉献中诠释担当。

　　在对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展中涵养新时代交通精神。要深入挖掘和充分阐发中华优秀传统文化中蕴含的“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”。这是对中华优秀传统文化核心要义的概括。应坚持以马克思主义为指导，立足新时代新交通实践，古为今用、推陈出新，以中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展为依托，促成其向新时代交通精神话语体系与交通行业行为规范的有效转化。在学校教育中以中华优秀传统文化涵养新时代交通精神。在学校思政课教学中，要找到知识的融合点，如社会主义核心价值观、中国共产党精神谱系、人民群众是历史的创造者等。在交通类专业学校和交通行业培训中，开设中华优秀传统文化与交通精神的课程。在专业课程中，挖掘和嵌入相关案例，实现专业课程思政融合。在教学实践中通过参观交通精神教育基地和历史文化博物馆等，使学生切身感受中华优秀传统文化对新时代交通精神的涵养。以融入制度建设为保证，使中华优秀传统文化涵养的新时代精神与规范的制度相结合。通过系统的制度建设，使之成为交通从业者的精神追求和行为准则，如制定价值引领塑造的制度、行业责任制度、激励评估制度等。在舆论宣传中形成共识，转化成行动自觉。在古今对话、精神寻根中，让人们感知中华优秀传统文化的底蕴和新时代交通精神的力量。利用多元媒体尤其是新媒体，将二者有机结合，引导社会舆论，增强文化自信与民族自豪感。在树立先进典型中感召人心、激励全社会。通过表彰，既体现中华优秀传统文化，又展现新时代交通精神的团队、模范人物等，让人们感受榜样的力量，深刻理解中国人的精神特质、价值追求与文化精髓，激励全社会向先进人物学习，凝聚共识、强基固本。

　　（本文系2024 年山东省本科教学改革研究项目“山东高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’模式创新与实践研究”（M2024105）阶段性成果）

　　（作者系齐鲁工业大学（山东省科学院）马克思主义学院副教授）