加强英语数字化教学资源开发，搭建数字化平台。数字技术正在不断渗透高校英语教学领域，为英语教学的创新变革带来新机遇。高校应充分利用数字化资源的多样性、交叉融合性及便捷快速性等特点，不断丰富高校英语教学的形式与内容，打破传统教学资源的时空限制，满足学生的自主学习需求，持续打造智慧英语课堂。学院致力于为学生提供丰富的英语线上教学资源，以提升学生的英语专业知识、强化英语专业技能、培育英语核心素养为目标，聚焦学生多元化学习需求，依托数字化平台引入系统全面的英语教学资源，同时与国家智慧教育公共服务平台、“学堂在线”“超星尔雅”等优质网络课程资源相衔接，不断拓展教学资源的覆盖范围，加快高校英语教学数字化进程。

　　英语教学数字化平台的建设则进一步延伸了课堂教学阵地，为学生提供了交互式、体验式的英语学习空间，提升了英语教学效率与质量。学院着手推进英语教学信息化建设，以构建英语智慧教学环境为抓手，依托现有英语数字化教学平台的智能化优势，不断优化英语教学模式。以中国高校外语慕课平台、爱课堂、雨课堂等智慧教学平台为载体，整合英语教学资源，打造多形态英语教学场景，为学生提供一站式课程学习、资源获取、交流互动、学习反馈、在线考核等服务，为创新英语线上线下混合教学模式奠定了基础，为学生提供了立体化的学习空间，促使学生学习更具精准性和主动性。学院教师借助平台编制教学视频、上传教学资料、设置学习模式、设计线上教学内容，以涵盖听、说、读、写、译等多类型的英语知识与技能学习训练为主要内容，与线下课堂教学保持高度一致，引导学生积极利用线上平台参与集体教学，开展自主学习、合作学习，并对线上学习教学流程进行实时记录与反馈，以全程化的监控和评价确保教学策略能够得到及时优化与完善。

　　提升教师数字化素养，构建新型师生关系。作为高校英语教学数字化转型的建设者与推动者，教师是提升英语数字化教学质量的关键力量。因此，高校应建设一支具有数字化素养、人文素养、创新思维，且具有竞争力的发展型教师队伍，助力数字化与英语教学的深度融合。学院建设科学有效的教师培养体系，以切实提升教师的专业素养和教学能力，鼓励教师以学术前沿为引领积极参与学术性会议与活动，高度重视教师学术科研能力和创新能力的培育，引导教师及时关注数字化转型下英语教学的最新动态，动态更新教师的英语教学理念，加深教师对于英语数字化转型的思考、理解与应用。为此，学院大力加强教师数字化素养培育，不断提高教师参与数字化转型的变革动力，锚定英语教育数字化转型的新发展，瞄准智慧英语教学的新需求，立足高校英语教学的实际情况，以常态化培训学习、经验交流等方式，以融入数字化技术的英语教学为切入点，建立教师数字化素养培育的长效机制。同时，不断激发英语教师自身的内在驱动力，鼓励其积极迎接数字化技术带来的挑战与机遇，让英语教师在终身学习理念指引下提高自身的信息科学素养，持续创新教学内容与教学模式，打造数字英语精品模范课程，助力英语数字化变革的纵深发展。

　　此外，学院还打造了英语教学新范式，致力于构建教学相长、民主平等新型师生关系，为新技术应用营造了良好的教学氛围。同时，为进一步提升学生的跨文化交际能力，学院不仅创建了线上交流互动空间，开辟了中外学生沟通交流英语角，以深化国际化教育为引领，邀请外籍教师、英语教师、学院学生、留学生共同参加，为师生构建充满探索与学习的互动式、开放式语言教学环境，在寓教于乐中实现深度学习与交流。中外学生沟通交流英语角，现已成为学生英语实践能力提升的重要平台，成为英语跨文化交流的重要载体，有助于构建良好的师生关系，增强学生对于多元文化的理解，树立学生的文化自信，提高学生的思辨能力。

　　健全数字化转型保障体系，创建深度学习式智慧课堂。建立健全英语教学数字化保障体系，为顺利推进智慧英语教学奠定了基础与保障。高校应强化顶层设计，树立数字化教育理念，从技术支持、设备供给、资源整合、共同体构建等方面给予保障，服务于英语智慧教学工作，重构英语教学模式。学院立足英语数字化教学转型升级的现实需求，为助力英语教学水平再上新台阶。例如，主动作为，强化虚拟教研室平台建设，向高水平大学教研室看齐；坚持共建共享原则，协同校外企业构建优质教学资源库，打造智慧课程，探索教材数字化道路；构建线上线下混合式高品质教研模式，用技术赋予教研室新活力，为培养新时代高素质人才提供平台及资源保障。

　　英语课堂教学是数字化转型变革的主阵地，教师应充分利用智慧教学资源、智慧技术、人机互动等要素，以课程教学目标为指引，在现实授课环境中深化人机交互式学习，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的学习视野，让学生更好更快地适应智慧课堂教学模式，培育学生的数字化素养，促进学生英语核心素养的提升。学院教师依托数字化教学工具，围绕英语教学教材，设计了一系列不同主题的数字化教学环节，将数字化技术融入英语教学内容中，让英语知识以更加生动形象的方式入脑入心。教师借助数字化教学资源充实教学内容，将最新案例植入课堂教学之中，同时利用在线教学工具和软件设置课堂导入，设计课堂问答环节，构建虚拟对话场景，引入课堂在线教学游戏等教学环节，让数字化技术成为英语语言、内容、文化及思想教学拓展的新动能。以数字化、智慧化助力英语课堂教学，为学生创建“智慧+英语教学”的新形态，呈现丰富多样的教学内容，有序推进英语知识传递、知识内化、知识应用的循序渐进式教学目标的实现，在精准施教中提高英语教学的实效性，在守正创新中推动主题的升华与拓展。

　　全球化时代，社会对人才的英语综合素养提出了更高要求。学院将稳步推进英语数字化教学改革，创新英语教学手段，巩固数字化教学成效，重新定位师生角色，构建新时代英语教育新体系，助力学校复合型优质人才培养目标的实现。

　　（执笔人：王晓丽，榆林学院绥德师范学院）