黑龙江大学外国语言文学学院（区域国别学院）（以下简称“学院”）着力保持并提升在传统外国语言文学领域的学术优势，以改革创新兼容并蓄，多举措推进区域国别研究方向建设，致力于打造具有国际影响力、特色鲜明的黑龙江大学区域国别研究品牌。

　　着力培养建设人才

　　区域国别研究作为一个重要的跨学科研究领域，在促进国际交流与合作、推动全球治理体系变革等方面发挥着重要作用，需要具有国际视野和跨文化沟通能力的复合型人才。学院坚持建构语言技能加人文素质的复合培养模式，着力推动外国语言文学一级学科的高质量发展，持续深化区域国别学学科建设，全力培养更多既扎根中国土壤、怀揣深厚家国情怀，又能放眼全球、具备跨文化竞争力的高素质复合型人才，为区域国别研究领域输送后备力量。

　　加强学科建设。学院瞄准自身定位和特色，充分发挥黑龙江省独特的区位优势和外语学科优势，立足多元语种教学，融合语言理论与实践应用，为学生搭建了打磨基础语言技能、锻炼跨文化沟通、进行区域国别研究等阶梯型能力培养模式。例如，2019年设置二级学科“国别和区域研究”，获批硕士、博士学位授予权，2022年区域国别学入选黑龙江省“双一流”建设培育学科。在此基础上，2025年9月，学院获批增设区域国别学一级学科硕士学位授予点，下设区域国别学理论与方法、中俄语言文化比较研究等五个二级学科，标志着学校区域国别学正式迈入“一级学科”的新时代，为世界百年未有之大变局背景下中国与世界的高质量互动提供人才和智识支持。

　　丰富培养措施。学院坚持以赛促学、以赛赋能、以赛增智，切实营造“志远行实、学而不厌”的优良学风。例如，选拔优秀学生参加全国大学生区域国别演讲大赛，先后在第六届、第七届大赛中荣获全国“优胜奖”。承办2025年全国大学生英语竞赛（NECCS），广泛鼓励动员学生报名参赛，提升学生科研创新能力，提高人才培养质量。

　　不断壮大研究力量

　　强化区域国别研究人才培养、推进区域国别研究，需要能够提供全局性、方向性且兼具区域通识与专业知识的高质量区域国别研究人才队伍。学院坚持以“新文科”建设为指引，着力打造高水平教师队伍，拓宽区域国别研究视野，强化跨学科国别研究力量。

　　打造队伍。学院长期坚持教学中心地位，着力打造优秀教师队伍，在高素质、专业化教师队伍建设方面取得不俗成效，拥有专任教师238人，其中拥有海外学习或交流背景的教师占比接近五成。同时，积极组织青年教师参加学校组织的教师发展论坛，提升青年教师的教学设计、课堂创新、科研入门与项目申报能力，助力他们快速成长。

　　拓宽视野。学院先后邀请众多区域国别研究领域的知名专家学者到校举办主题讲座或学术报告，营造学术研究氛围。连续举办数十期区域国别学“融通讲坛”以及“百年变局与新型文明间关系构建”“新挑战下中国与欧盟及德国关系的调整与走向”等不同主题的讲座，通过跨学科校际学术思想交流为学院区域国别学发展注入新活力。

　　扎实推动科研建设

　　全球化不断深入，区域冲突、文化差异等问题凸显，需通过针对性研究提升对不同国家和区域的认知与应对能力。学院以服务国家与地方经济社会发展为导向，充分发挥学院多语种优势，设置多个研究方向，着力加强合作共建，全面深入开展区域国别研究，融入国家与区域发展格局。

　　科学整合研究方向。学院强化对俄发展战略的多语种支撑，紧扣核心主题“全球视角下的俄罗斯认知”，围绕“欧美国家对俄认知研究”“韩朝对俄认知研究”等主要研究方向，开展多语种、多国别、跨领域的全方位综合性研究，同时深化非俄语种的区域国别研究，致力于打造具有国际影响力、特色鲜明的黑龙江大学区域国别研究品牌。

　　着力加强合作共建。学院不断拓展国际国内合作渠道，为研究提供更广阔的视野和资源。例如，积极参与区域国别学学术共同体建设，与兄弟院校共同发起“高校区域国别学人才培养与学科建设联盟”“中国区域国别学共同体”“中国高等教育学会区域国别学二级学会”等国家级学术组织，成功举办第十四届认知语言学研讨会暨第十一届英汉语比较研究会认知语言学专委会年会等高级别会议，搭建深化跨域合作的重要平台。积极寻求与其他国家学术机构的交流机会，分享中国在阿拉伯语教育领域的最新成果和经验，搭建中阿语言文化交流的桥梁，为中阿语言文化交流及共建“一带一路”倡议下的国际合作作出更多贡献。

　　提升咨政服务成效。学院扎实开展智库建设及社会服务，咨政建言和社会服务成效显著。例如，先后撰写涉俄罗斯、朝鲜、韩国、欧洲、美国、中东等国家和地区问题咨政报告近百篇，其中33篇研究报告被中央（10篇）和省级（23篇）部门采用。承办的《区域国别学年鉴2023》（首辑）由商务印书馆出版，是区域国别学一级学科诞生一周年的年鉴，其正式出版在中外学科发展史上具有重要意义。

　　（执笔人：曹曦，黑龙江大学外国语言文学学院（区域国别学院））