在开幕式环节，湖北长江出版传媒集团有限公司、长江出版传媒股份有限公司党委书记、董事长黄国斌表示，长江教育研究院自2006年成立以来，探索出了一条以出版产业为依托，融学术引领、政策研究、社会服务、产业对接与政府支持于一体的协同创新路径。他提出，作为中国出版行业的重要力量，湖北长江出版传媒集团始终坚持“传承文明、传播新知、服务教育、培育新人”的使命，大力实施教育服务能力提升专项行动，着力构建“出版+大教育”的生态圈，为教育强省建设贡献坚实力量。

　　华中师范大学副校长李鸿飞阐述了教育智库在建设教育强国进程中的重要使命。他认为，面向未来，教育智库应聚焦三大核心使命：坚守为党育人、为国育才初心，在立德树人中彰显思想引领力；锚定国家战略急需，在协同创新中增强决策支持力；破解治理堵点和难点，在成果转化中提升实践赋能水平。他表示，华中师范大学将继续依托教育学一流学科优势，支持长江教育研究院和国家教育治理研究院成为服务国家决策、引领学术创新的高端教育智库。

　　湖北省教育科学研究院副院长刘国卫提出，当前我国教育全面进入推进高质量发展、加快建设教育强国新阶段，面临结构优化与质量提升的双重任务。湖北作为教育大省，办学水平位居全国前列。面对新形势、新任务、新要求，湖北教育系统正在深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全力推进六个“大力”，持续深化教育改革，建设教育强省，办好人民满意的教育。

　　擘画教育发展新蓝图 共商教育发展大计

　　全国人大常委会委员、民盟中央专职副主席徐辉从比较教育研究的角度系统梳理了我国教育基本制度的框架构成及其他教育制度的基本状况，并重点探讨了探索延长义务教育年限这一热点问题。他通过详实的国际比较数据，分析了全球各国义务教育的发展现状，强调指出义务教育学制问题既要重视稳定性，也要重视适切性及制度效能性问题。他从财政负担、统一性、教育效能、公平陷阱等多个维度，深入剖析了延长义务教育年限面临的关键性挑战和争议，为相关政策制定提出了积极建议。

　　中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇对《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》进行了系统深入的解读。周洪宇从世情、国情、教情三个维度分析了规划纲要实施的背景，通过详实的数据展示了我国教育发展的历史性成就和格局性变化。他特别提出了规划纲要中关于教育属性表述的新变化，提醒学者们在研究中要注意使用最新的政策表述。

　　中国教育学会副会长、北京外国语大学教育学院学术委员会主任王定华从四个方面论证了构建全球重要教育中心的必要性和可行性：适应世界格局变化的大国担当、中国教育科技文化的能量释放、发达国家经验教训的多元昭示、如期建成教育强国的必然要求。他还系统提出了构建全球重要教育中心的八大路径，包括价值引领、创新驱动、引进来、走出去、数字赋能、平台建设、全球治理、区域协同，为推进教育高水平对外开放提供了全面而系统的思路。

　　在平行分论坛中，专家学者们围绕“AI赋能教育强国建设的智能使命”这一主题展开了深入探讨。华中师范大学人工智能教育学部副部长吴砥教授系统梳理了人工智能教育应用的发展历程，指出当前正处于智能技术融入教育的关键时期，教师应该提升素养，做好准备。他强调了智能技术对教育资源、教学模式、评价体系和管理服务的全方位变革影响，同时也提醒要防止技术的过度滥用导致人机交互的失稳。

　　天津师范大学副校长纪德奎教授分享了AI赋能教师专业发展的“三层互动式”模式与实践，提出了“内在反思层—专业实践层—外部支持层”的三层赋能模型，并通过AI班主任和多模态助教等实践案例，展示了人工智能在提升教师专业能力方面的创新应用。

　　清华大学附属中学原校长、北京大兴一中校长王殿军教授从教育评价改革的角度，探讨了以多维评价撬动教育变革、以技术赋能促进教育公平的实践路径。他认为，人工智能在教育评价改革上大有可为，应该帮助解决中国教育的难题，做“雪中送炭”而非“锦上添花”的工作，特别是在打破唯分数论、推动能力评价方面发挥重要作用。

　　传承教育研究薪火 谱写教育强国新篇章

　　在对话环节，北京教育科学研究院院长冯洪荣、江苏省教育科学研究院院长陆岳新、辽宁教育学院副院长李明、天津教育科学研究院副院长王光明、西安市教育科学研究院院长解慧明围绕“教育强国改革攻坚中的智库担当”这一主题展开深入交流。他们分享了各自机构在服务教育决策、引领教育实践方面的创新做法和宝贵经验，并就“十五五”期间教育科研工作的重点方向和推进策略达成共识。大家一致认为，教育科研机构应当进一步强化有组织科研，深化数字技术赋能，加强跨学科协同和跨地域合作，为推动教育强国建设提供更加有力的智力支持。

　　在第六届“九零后教育学人”研究生学术论坛中，一批年轻的教育学者和研究生围绕“教育强国建设中的青年坐标”这一主题展开了热烈讨论。他们以全球视野审视教育治理，以创新思维探讨教育改革，展现了新一代教育研究者的学术素养和责任担当。中国人民大学社会学院博士生高鹏程作为研究生代表发言，表达了年轻学子将在社会学和教育学的交叉地带不断耕耘，回应时代真问题，贡献属于九零后学人的思考和力量。

　　周洪宇总结提出，教育智库应当继续发挥“思”与“眼”的作用，以全球视野照亮教育强国之路。本次论坛体现了老中青三代教育学人的思想碰撞与薪火相传，这种学术传承是推动教育事业持续发展的重要动力。

　　会议还发布了《全球教育竞争力研究丛书》、《全球教育智库影响力评价PAP研究报告》（2025年版）、教育治理方略大模型——“一答”智库智能体、《中国县域教育发展指数报告》（2025年版）和《中国教育智库评价SFAI研究报告》（2025年版）五项重要成果。

　　本次会议由湖北省教育厅、华中师范大学、湖北长江出版传媒集团有限公司指导，长江教育研究院、北京外国语大学教育学院、华中师范大学国家教育治理研究院、北京外国语大学国际教育研究院联合主办，湖北教育出版社、武汉市生活实践教育中心、北京外国语大学教育学院团总支、方略研究院协办。来自教育、智库、出版界的专家学者和媒体代表共200余人参会。