中国社会科学网讯（记者王广禄）11月8日，第二届马克思主义视域下的中医药文化与中华文明学术论坛暨中医药院校马克思主义理论学科建设研讨会在南京举行。

　　论坛由南京中医药大学马克思主义学院·医学人文学院主办，设开幕式、主旨报告、圆桌论坛、自由研讨、闭幕式五个环节。南京中医药大学党委副书记程革出席开幕式并致辞，南京中医药大学党委常委、党委宣传部部长刘晓出席开幕式。来自南京大学、南京航空航天大学、南京师范大学、苏州大学、北京中医药大学、上海中医药大学、南京信息工程大学、湘潭大学、江苏大学等高校马克思主义学院的专家学者参加会议，学院全体教师和研究生参加会议。会议由南京中医药大学马克思主义学院·医学人文学院党总支书记张艳萍、院长肖安宝等主持。

　　开幕式上，程革介绍了学校70余年的办学历程与事业发展，充分肯定了本次论坛的重要意义。他表示，学校结合保护好、发掘好、发展好、传承好中医药的时代要求，主动锚定“第二个结合”的理论与实践方向，着力推动马克思主义基本原理同中国优秀传统文化相结合，努力在传承中华文明中服务健康中国建设，展现南中医担当。此次会议集中研讨中医药院校马克思主义理论学科建设路径，旨在深化马克思主义视域下的中医药文化与中华文明研究，推进中医药院校马克思主义理论学科建设。希望以论坛为纽带，推动中医药文化研究与马克思主义理论研究深度融合，把中医药所蕴含的中国智慧讲深讲透。

　　主旨报告环节，湘潭大学马克思主义学院教授吴家庆、南京师范大学马克思主义学院教授王跃、南京中医药大学中医文化研究院院长张宗明、苏州大学马克思主义学院院长孙建华先后围绕《文明优越论的观念渗透：中医药“非科学论”的双重动因与主体性突围》《中医药特色马院科学研究与学科建设》《坚守底色彰显特色——马克思主义理论与中医文化学科协同发展的思考》《以“两个结合”开创人类文明新形态》等主题作专题报告。

　　吴家庆表示，中医药产生于古代农业文明，有其历史局限，需要扬弃、发展、创新。但一些人片面、盲目反对中医药，这是一种带有文明、文化偏见的观点，混淆了科学形态与科学本质，误导社会公众对中医药的认知。要立足马克思主义科学观，破除西方范式的迷思，坚持科学形态的多样性，拒绝用单一的范式垄断科学的定义权。中医药理论根植于数千年生生不息的医疗实践，面对人的生命整体，形成天人合一、阴阳平衡、辨证论治的认知框架，在历史上守护着中华民族繁衍生息，今天仍然在重大疫情、慢性病、健康保健等领域发挥独特的疗效，这是客观事实。推动新时代中医药文化实现主体性发展，破解中医药发展话语困局，根本出路在于实现中医药文化的主体性突围，构建中医药自主知识体系，以理论创新与实践成效回应质疑。

　　王跃提出，中医药院校马克思主义理论学科建设要兼顾共性与特色，围绕学科方向凝练、科研创新、师资团队建设三项重点任务，在坚守马克思主义理论学科基础理论教学本职工作的前提下，挖掘中医药文化特色研究生长点。他认为，中医药是“第二个结合”的典型实践场域。可从唯物史观、唯物辩证法、实践观、人民性四个维度阐释中医药蕴含的文明基因：中医药根植中华民族生产生活实践，其整体思维、辨证思想与马克思主义哲学存在内在相通；中医药“人命至重”“治未病”理念彰显人民立场，天下观契合人类卫生健康共同体构想。要依托马克思主义激活中医药文化，同时以中医药生命智慧丰富马克思主义中国化时代化的文化根基，助力中医药自主知识体系建设。

　　张宗明详细阐述了南京中医药大学马克思主义理论与中医文化学科协同发展的五个阶段。他将学科协同发展总结出四大特点：资源互济，马克思主义理论是指导思想，中医文化对马克思主义理论起文化滋养作用，赋能马克思主义学科特色，实现差异化发展；队伍互通，思政课老师业余把科研方向改为中医文化，用中医文化成果融入思政课，提高教学针对性，自然辩证法、医学哲学、中医哲学等方向教师转向中医文化中医史研究；内容互契，马克思主义与中医文化在唯物论、整体观、阴阳辩证论治等方面有交叉融合点，在思想政治教育中涵盖伦理教育、核心价值观教育、中医文化自信教育等；成果互用，国家教学成果奖、国家一流课程、中医文化学规划教材等成果既属于中医文化也属于课程思政，可相互支撑。

　　孙建华表示，近代以来中华民族面临中国向何处去的时代课题，先后出现中体西用、全盘西化、西体中用三种方案，均未破解中西文明二元对立思维定势和中国发展的路径问题。中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合作为推进马克思主义中国化时代化的根本途径，在空间维度实现了从文明优劣论到平等互鉴，在时间维度从文化断层转向创造性转化和创新性发展，在体用维度突破二元对立，明体达用、体用贯通，从新的文化生命体具到文化新形态再到文明新形态递进生成，真正解决了中国向何处去的问题。

　　圆桌论坛环节，围绕“中医药院校马克思主义理论学科建设”1个主题以及“马克思主义理论学科方向设置”“学科建设服务思政课教学”“马克思主义理论研究生课程设置”“毕业生去向”4个议题，与会专家学者进行深入发言交流。自由研讨环节，学院教师和研究生分别结合自身实际，同现场嘉宾进行了充分交流。与会教师立足日常课堂教学中的实际困惑与思考，围绕中医药院校思政课教学的底色与特色，同嘉宾们分享了自己的教学心得与实践探索；研究生们则结合课程学习与科研训练中的切身体会，就理论学习的重点难点、研究方向的选定以及学术能力的提升等问题，与专家学者进行广泛交流。