中国社会科学网讯（记者明海英 通讯员张莉）3月21日-22日，由长江大学主办，长江大学马克思主义学院承办的数智赋能思政课分众化教学暨第三届“高校思想政治理论选择性必修课建设”研讨会在荆州举行。

　　武汉大学马克思主义学院副教授陈世锋表示，通过大数据、AI、VR等技术，可实现学情精准分析、教学资源智能匹配、实践过程动态跟踪，推动思政课从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。华中科技大学马克思主义学院副教授周浪介绍，学院开发独立的思政课实践教学管理平台，运用大数据技术对学生实践成果进行收集、分析与可视化呈现，构建学科与思政的智能匹配案例库，通过“揭榜挂帅”“返家乡”等特色项目，打造“行走的思政课”品牌，推动实践素材与思政主干课、选择性必修课深度融合，实现思政课从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。

　　武汉科技大学马克思主义学院院长刘文波系统梳理了数字技术赋能高校思政课的现状、问题与对策。他提出“主体—内容—方法—评价—价值—技术”六位一体实践路径，强调要提升教师数字素养、创新思政数字资源、革新数字教学模式、建立科学评价体系、彰显思政育人内核、夯实数字安全基座，实现技术赋能与价值引领辩证统一。武汉工程大学马克思主义学院院长曹胜亮聚焦人工智能赋能思政课改革创新，建议进一步夯实技术基础、革新教育理念、优化学习方式、完善评价机制，构建“教师—学生—机器”三元协同新场景，以人工智能驱动思政课精准化、个性化转型。湖北文理学院马克思主义学院院长王奎提醒，警惕技术异化、主体性消解、价值认同弱化、数字鸿沟等风险，强调必须坚守育人为本，以价值理性统领工具理性，提升师生数智素养，完善伦理治理，让技术真正服务于思政育人。

　　在分众化教学与思政选修课建设方面，湖北经济学院马克思主义学院教授代保平分享了“经院模式”，以《当代中国》国家级一流课程为核心，横向打造“中国系列”6门特色选修课，纵向贯通研究生《是这个理》课程，形成“核心引领、集群发展、本研贯通”的分层协同育人体系。长江大学马克思主义学院副院长张莉提出，依托学校特色资源推进思政选修课分众化建设，破解课程建设成本高、持续性投入不足、品牌化与体系化难等瓶颈。湖北民族大学马克思主义学院院长徐铜柱以《中国近现代史纲要》课为例，从群体分层、内容分类、载体分型三个维度构建分众化实践教学体系，通过精准识众、内容重构、模式创新提升教学针对性。

　　大思政课建设与实践教学成为研讨热点。华中农业大学马克思主义学院院长梁伟军介绍了思政“小课堂”与社会“大课堂”协同育人探索，构建“四位一体”协同育人体系，打造“农味大思政课”，实现教学主体、资源、方法、时空全域协同，有效破解思政课重校内轻社会、重专职轻兼职、重课堂轻延展的难题。湖北工业大学马克思主义学院院长丁银河建议，构建“课堂+校园+社会+虚拟仿真”四位一体实践教学框架，推动实践教学模块化、综合化、项目化、体验化，以实践教学撬动教学科研提质增效。武汉纺织大学马克思主义学院院长肖述剑分享了以“月面国旗”等行业特色资源赋能大思政课建设的实践，破解思政教育之“隔”、课程思政之“窄”、实践教育之“浅”，形成可复制可推广的特色发展模式。湖北科技学院马克思主义学院院长刘侣萍认为，应建立专项经费保障、师资能力培训、闭环评价考核等长效机制，破解分众化教学与选择性必修课建设中的资源不足、师资适配性不够、评价滞后等难题。

　　武昌理工学院马克思主义学院院长彭贤则分析民办高校思政课建设在体制机制、师资队伍、教学模式等方面的挑战，提出强化顶层设计、创新课程体系、建强师资队伍、深化教学改革的核心策略。荆楚理工学院马克思主义学院教授杜钢清相关团队分别聚焦地方高校新思想学习常态化制度化、大中小学思政课一体化建设，提出“三维协同”“三段协同?三级递进?三维共育”等模式，推动思政教育纵向衔接、横向协同、螺旋上升。