如何将思政课讲深、讲透、讲活？如何实现思想政治理论真正入脑入心？山东交通学院马克思主义学院紧密围绕学校卓越交通人才培养目标，以“交通报国”为育人导向，持续打造交通特色思政育人主阵地，走出了一条行业特色高校思想政治理论课发展之路。

　　深耕交通行业特色 推动思政与交通深度融合 

　　山东交通学院马克思主义学院始终立足交通行业办学底色，深挖行业特色育人资源，将港口智能化升级、复兴号技术革新、国产盾构机研发、港珠澳大桥建设等交通行业重大成就转化为思政课堂的鲜活教学素材，挖掘工程背后的大国担当、工匠精神与制度优势，并转化为可感知、可共情的思政课教学养分。学院开设了《交通大国史话》《解码交通强国》等校本特色思政限选课，以交通故事讲好中国道路、以交通精神涵养青年信仰。同时，学院聚焦交通强国战略和交通强国山东示范区建设，推动成立交通文明与思政教育融创研究中心，聚焦马克思主义交通理论、红色交通历史、新时代交通改革发展、党的交通精神等研究方向，以理论研究反哺思政课教学。

学校举行的交通文明与思政教育融创研究中心授牌仪式

　　利用全场域育人资源 打造“大思政”育人阵地 

学校举办的大学生“思政课我来讲”活动

　　山东交通学院马克思主义学院打破教室边界，积极探索“思政小课堂+社会大课堂”融合路径，统筹社会课堂、第二课堂、线上课堂三类育人场景，构建全场域沉浸式“交通报国”实践育人体系。一是社会实践课堂。鼓励学生走进交通建设工地、运输企业车间、交通展览馆等场所，开展“讲述交通故事、传承红色基因”社会实践活动；邀请全国交通劳模、行业技术专家进校开展宣讲，把行业一线变为思政育人实景课堂。2026年上半年，学院组织100余个班级、3000余名学生分批走进山东交通学院校史馆、《共产党宣言》主题展馆、汽车文化博物馆、科技创新成果展厅四大特色场馆，开展“交通铸魂 实践润心”思政实践课场馆育人活动。二是校园第二课堂。在学校层面打造“交通报国”特色活动品牌，持续举办大学生思政课我来讲、红色交通文化主题展演、交通报国主题话剧汇演等活动，推动红色交通文化融入主题教育、社团活动、校园文化建设，引导学生讲好交通故事、感悟时代使命。三是线上课堂。依托雨课堂、优慕课、智慧树、线上展览馆等信息化技术平台，利用交通英模影像、重大工程纪实、红色交通史料等数字资源，打造线上自主学习交流平台，实现思政教育全天候、全覆盖供给。

　　深化课堂教学改革 聚力提质增效夯实育人根基 

　　课堂教学是思想政治教育的主渠道，教学改革是提升育人实效的关键抓手。山东交通学院马克思主义学院始终坚持以学生为中心，持续深化课堂教学改革，聚力提质增效，切实夯实思政育人根基。为破解思政课堂学生抬头难、主动参与难等教学难题，创新推出立体化“六味课堂”育人体系，让思政课既有理论高度又有感情温度。一是定调“党味”，讲政治、讲党性，高扬主旋律，确保课堂方向不偏、底色不变，在课堂上敢于直面各种错误观点，用好批判的武器，在思想交锋中明辨是非；二是凸显“品味”，以高尚的人格感染学生，彰显温度和爱心，为学生职业成长服务；三是培育“特味”，充分结合学校实际，打造专属交通特色思政课堂，探索思政课与专业课协同育人的新方法。四是讲究“鲜味”，与时俱进，坚持课堂内容与世情、国情、省情、业情、校情相结合，让理论接地气、入人心；五是营造“趣味”，从小角度入手讲清大道理，用身边事讲实硬道理，用新角度讲透老道理；六是留有“回味”，一部分内容交给学生学，一部分内容让给学生讲，一部分内容留给学生讨论，真正实现从“要我学”到“我要学”的转变。

　　在“六味课堂”教学改革的基础上，山东交通学院马克思主义学院推进参与式教学模式改革，通过打通专业与思政、历史与现实、课堂与社会的育人壁垒，推动学生从课堂的旁观者变为参与者，构建师生深度互动的课堂生态。以《中国近现代史纲要》课程为例，教师引导学生沉浸式回溯历史场景、再现历史人物与历史事件，让学生从听历史走向演历史，从旁观者变成剧中人，不断打造沉浸式情景教学课堂。有学生感慨：“我演一遍，比听十遍记得更牢、感触更深。”这就是沉浸参与的力量——于历史情境中自然生长出信仰。

教师组织开展的思政课实践教学短视频拍摄活动

　　（作者单位：山东交通学院马克思主义学院）