为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，近年来，宿迁学院立足本区域实际情况，构建实施“学校联合、教学联动、教师联手，问题疏通、课堂互通、成效贯通”的“三联三通”大中小学思政课一体化建设模式，依托宿迁市新时代思想政治理论课创新发展联盟（宿迁市大中小学思政课一体化建设联盟），落实立德树人的根本任务。

　　宿迁市新时代思想政治理论课创新发展联盟（宿迁市大中小学思政课一体化建设联盟）自成立以来，依托宿迁学院牵头引领，推动联盟成员打破学段壁垒，解决各自为战、资源不通等问题，建立了联席会议制度，定期开展研讨活动，以“体验式思政课堂”为载体，探索形成了教法探讨、实践研讨、基地共用、成果分享、资源共享的长效机制，形成了一体化建设新局面，取得了一系列成果。

　　同心成圆，建立了一体化建设实施体系。发挥宿迁学院马克思主义学院辐射领衔作用，主动对接中小学思政课教师队伍建设，围绕集体备课、教学观摩、教学研讨、案例库建设与课题合作等制定一体化建设实施方案，凝聚了纵向衔接、横向贯通的一体化育人合力。联盟学校定期研商主题活动，如党史学习教育融入思政课、思政课实践教学、地方红色文化和优秀传统文化育人实践等，促进不同学段、不同学校教师间交流，已经开展宿迁市大中小学思政课一体化建设联盟活动14期。学校间教师挂职锻炼、交流研学30人次、合作开展观摩示范课12次，每年组织优秀教师评选、优秀论文评审。

　　集群为阵，共建一体化示范课程。联盟围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，建设一体化示范课程群。以思政“金课”建设为基础，积极申报并获批省大中小学思政课一体化建设高校领衔示范项目。联盟从连贯性、科学性、感染力三个层面设定一体化示范课程建设标准，结合OBE（成果导向教育）中以学生为中心、产出导向、持续改进的核心思想，制定大中小学一体化教学目标，优化教学资源，开展示范优课评比，推动课堂教学改革，进行知识—本领—实践“三位一体”大中小学思政课一体化课程建设和模式创新。

　　衔接补链，做到一体化联动推进。联盟搭建思政数字化教学智慧平台，充分利用互联网发展的新优势，利用超星泛雅平台、国家中小学智慧教育平台、中国大学MOOC（慕课）、沉浸式智慧教室等优质资源，以共商共研、共建共享为原则，统筹思政教学工作数字化建设。联盟构建多元主体参与的“研究共同体”，实行链式备课，组织跨年级、跨学段、跨学校集体备课；开展一系列同课异构、协同共研的教研活动，通过演课、说课等多种形式展示交流，每年集中活动2—3次，专题活动不定期举办，为打造大中小学循序渐进、螺旋上升的思政教学体系提供有益借鉴。

　　联盟准确把握大中小学思政课一体化建设教改方向，以教学理论研究与实践探索为着力点，重视开展同课异构研究，落实“OBE”成果导向理念，构建混合式教学模式。联盟每年设置专项教改课题，积极开展教学研究成果交流沙龙、教学改革论文评选等活动，汇编并发表教学研究成果，持续形成教研反哺教学的良好教育生态。坚持教研共建、教研共进、教研共行，三年来取得丰硕的教科研成果，如“党史学习教育融入思政课研究”“博物馆里的大思政课”等教学成果。

　　通过建设积累，目前该项工作已形成多维贯通、螺旋上升、全程育人的大中小学思政课育人新格局，做到体系完备、机制健全、运作卓有成效。

　　（作者单位：宿迁学院）