云南素有“植物王国”之誉，是我国西南生态安全屏障和生物多样性宝库。扎根这片沃土八十余载的西南林业大学（以下简称“学校”），秉持“红底绿特”办学底色，在生物多样性保护、国家公园建设、林业碳汇等领域形成鲜明优势，让科技成果转化为兴边富民的现实生产力。站在“十五五”新起点，学校将如何深学笃行习近平生态文明思想，为美丽中国建设和区域绿色发展贡献高校力量？本报记者对西南林业大学校长李君进行了专访。

　　紧扣“红底绿特”底色实现突破

　　《中国社会科学报》：“十四五”时期，学校取得哪些重大成就？“十五五”时期有何发展愿景？

　　李君：“十四五”是学校提质进位、特色凸显的关键五年，各项事业紧扣“红底绿特”底色实现突破。

　　一是学科建设迈上新台阶。林学学科稳居全国前列，建成亚太林学院、云南生物多样性研究院，获批云南省林下资源保护与利用重点实验室、全国首批生物多样性虚拟技术联合实验室，新增食用菌科学与工程特色本科专业，构建林、草、竹、木、湿地、碳汇、林下经济全链条新农科体系，新增农林经济管理、水土保持与荒漠化防治学2个一级学科博士点。

　　二是科研创新与成果转化成效显著。深耕筇竹30余年，育成多个省级良种，构建高原特色优势竹产业集群，推动大关筇竹面积突破102万亩、产值超30亿元，带动昭通50余万竹农增收；深度参与亚洲象、高黎贡山等4个省级国家公园规划建设，参编《云南省生物多样性保护条例》等2部省级法规；在绿色板材、高原湿地修复、森林碳汇测算、林下经济领域荣获国家科技进步奖二等奖、云南省科技进步奖特等奖，制定林草国标、行标、地标40余项，建成21个标准化示范基地，辐射林地20余万亩，并依托“空天地一体化”森林监测技术，为全省森林碳汇核算提供技术支撑。

　　三是服务区域发展与乡村振兴形成西林样板。选派百余名科技干部驻点山区，建立百余个科技小院，打造筇竹、古茶树、林下天麻、砂仁四大富民产业模式；累计承担技术开发、咨询项目609项，获批科技服务项目815项，转化专利71件；建成全国民族团结进步示范高校，超60%毕业生扎根云南边疆民族地区，筑牢西南生态安全屏障人才根基。

　　四是面向南亚东南亚开放办学格局成形。作为亚太林业教育协调机制联合主席院校，依托澜湄合作、RCEP、普洱亚太林业论坛，与泰国等国高校共建跨境森林生态观测站，常态化派出国际林业科技特派团；2025年获批与泰国农业大学合作创办泰和林学院。

　　五是创新“12235”大思政体系，打造“两厅七园八馆”校园文化资源，将生态文明教育全面融入课程思政。

　　面向“十五五”，我们锚定2035年建校百年建成特色鲜明、国际知名高水平林业大学的中长期目标，确立发展愿景：学科一流化，做强林学、生态学等特色学科，冲刺A类建设学科，布局智慧林业、双碳经济、跨境生态安全等新兴交叉学科，完善绿色工科、生态人文配套支撑体系；打造复合型人才，扩大面向南亚东南亚国际留学生规模；服务全域化，升级澜湄森林生态国际实验室，打造亚太生物多样性保护核心交流平台。

　　全力践行习近平生态文明思想

　　《中国社会科学报》：学校在践行习近平生态文明思想方面有哪些创新举措？“十五五”时期又有哪些新部署？

　　李君：学校因林而生、伴绿成长，践行习近平生态文明思想是办学治校的根本主线。我们走出了“教学铸魂、科研破题、实践落地、智库赋能”四位一体路径：构建全链条绿色思政育人体系，将生态文明教育作为必修课，依托“两厅七园八馆”，开设古树名木保护等特色实景课程，打造9D生物多样性沉浸式科普课堂，每年组织十万师生赴野外实践，并打造“红+绿”双色思政品牌，将民族团结、生态安全、生物多样性保护融为一体；打造本土特色科研平台，深耕国家公园中国化研究，首创“保护优先、社区共生”模式，推广林药、林菌、林茶复合经营；校地协同全域落地，实施“一院一州市、一产业一重点企业”行动，在昭通、屏边、易门等地建设示范基地，创新林地入股、基地分红联农带农机制；成立云南生态文明智库联盟，持续向云南省委省政府、国家林草局报送决策咨询报告。

　　面向“十五五”，我们将实现四维升级：育人升级，建设全国首个山地生态文明研学实践中心，开发元宇宙生物多样性线上课堂；科研升级，聚力建设国家生物多样性保护重点实验室等四大国家级平台，集中攻关高原生态修复、森林碳汇交易、智慧林业装备三大关键技术；产业转化升级，搭建省级生态碳汇评估交易服务平台，完善林下经济全产业链标准体系；治理协同升级，构建“校—政—企—村—保护区”协同治理共同体，推动生态补偿、社区共管新模式落地。

　　《中国社会科学报》：作为林学特色高校，您如何理解“绿水青山就是金山银山”理念？

　　李君：我对“两山”理念有三层理解。第一，绿水青山是不可替代的生存根基，守护好绿水青山，就是守住区域生存底线。学校几代学者坚守筇竹保护、高原湿地修复、古树名木保育，正是守住区域生存底线的生动实践。第二，绿水青山蕴含多元经济价值，林业科技是打通“两山”转化的核心桥梁。大关筇竹从石漠荒山恢复成集原料加工、文创、生态旅游于一体的完整产业链，既修复生态、保护珍稀物种，又实现生态资源从“静态存量”向“动态现金流”的转化。第三，“两山”理念转化落脚点是共同富裕与永续发展。我们通过培育乡土人才、探索社区共管、林地入股、生态补偿等长效机制，实现山变绿、物种变多、村民变富同步，为全国山区提供西林样板。

　　服务“一带一路”建设

　　《中国社会科学报》：学校如何发挥专业优势，助力“一带一路”共建国家生态保护、共享生态红利？

　　李君：云南毗邻南亚东南亚，是“一带一路”、澜湄合作的前沿枢纽。我们立足林学、生物多样性、竹资源、跨境生态治理优势，构建“人才互通、平台共建、技术输出、产业共赢、生态共护”国际合作体系；共建澜湄森林生态系统野外科学观测站等平台，联合开展热带森林动态监测、跨境珍稀动植物保护，共同打击跨境非法采伐、野生动物走私，筑牢区域生态安全防线；组建国际林业科技特派团，联合培养国际化绿色人才，目前已与27个国家和地区的79所高校签署合作协议，共享生态产业发展经验，参与《普洱亚太林业论坛行动计划》，助力共建“绿色丝绸之路”。

　　“十五五”期间，我们将升级太平洋岛国亚太林业技术培训中心，面向东南亚、南太平洋岛国开展生态修复专项培训，牵头打造“‘一带一路’山地生态保护智库联盟”，发布跨境生态治理联合研究报告，推动碳汇、生态产品价值实现技术国际合作，以林业特色办学贡献中国智慧与中国方案。

　　◇中国社会科学报记者 张培君 实习生 李浩阳