教育是国之大计、党之大计。“十五五”规划纲要强调，实施新时代立德树人工程，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强“大思政课”建设。高校是落实立德树人根本任务的重要阵地，必须坚持以党的创新理论为引领，持续深化思政课改革创新，全面推进“大思政课”高质量发展，为建成中国特色社会主义教育强国贡献力量。

　　思政课的本质是讲道理，思政课教学要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。“大思政课”不仅具有思政课的本质属性和核心功能，更是立足“两个大局”对思政课内容形式的丰富与拓展。高校要全面贯彻党的教育方针，构建起以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，贯通新时代马克思主义理论教育的课程内容矩阵，以聚焦学生成长成才的发展需求为抓手，积极回应学生的思想关切，培养学生独立思考和解决问题的能力，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的问题，回答好举什么旗、走什么路等重大问题，引导学生不断增进对中国共产党领导和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

　　紧紧围绕立德树人这一根本任务开展思政教育。在“大思政课”教学内容中，要牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，坚持将党的创新理论体系化融入，注重将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化创造性融入，既要系统阐释中国式现代化、高质量发展、新发展格局等原创性理论成果的深刻内涵，又要生动展现新时代伟大变革的成功案例，引导学生正确认识时代责任和历史使命，理解国家发展历程，感知民族精神内核，坚定使命担当，树立远大理想，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　“大思政课”要与现实结合起来。“大思政课”突破了传统思政课的时空和地域局限，将党的创新理论嵌入校园生活、社会现实和网络生活中，是科学理论和具体实际的紧密结合。高校要坚持守正创新，统筹用好课堂、实地、网络三大育人载体，持续增强思政教育吸引力与感染力，切实推动党的创新理论入脑入心。 

　　抓好思政“小课堂”。全面推进“大思政课”建设，守好课堂教学主阵地、激活教学主渠道。高质量建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课程群，统筹推进思政课程与课程思政协同发展，促进党的创新理论有机融入教学全过程。邀请大国工匠、劳动模范等先进群体走进课堂，分享参与新时代建设的亲身经历，帮助学生直观体悟党的创新理论蕴含的实践力量。坚持以学生为本，充分发挥学生主体性作用，打造“青春榜样进课堂”主题教学，依托青年学子成长叙事，发挥同辈群体示范引领效应。贴近学生思想特点和生活实际，创新运用原著研读、校园主题展、历史情景剧、课堂研讨、课题辩论等教学方式方法组织课堂实践，不断提升课堂教学育人实效。

　　用好社会“大课堂”。促进思政课堂和社会课堂有效融合是“大思政课”建设的现实之路。把思政课堂搬到广阔天地，走进革命纪念馆、爱国主义教育基地、高新企业、街道社区、新时代文明实践中心等“大思政课”实践教学基地，让学生在沉浸式体验中感悟历史、厚植情怀，在学思践悟中领会思想的真理力量和实践伟力。高校要规范思政实践课开设要求，研究设计乡村振兴、基层治理、科技创新、生态文明、文化传承、红色研学等实践主题，通过参观学习、岗位实习、社会调查、专题调研、志愿服务等方式，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和创新能力，促使学生真正做到知行合一。

　　建好网络“新课堂”。随着信息技术的飞速发展，高校要强化数字思政理念，深耕网络思政阵地建设，旗帜鲜明地坚持正确政治方向，坚守育人初心，始终服务于立德树人根本任务，积极营造风清气正的思政网络育人空间，着力打造集学情分析、资源汇聚、智能教学、效果评估于一体的“人工智能+”智慧教育平台，开发网络课程、线上讲座、微视频等“大思政课”教学资源库，建设立体化、交互式思政课虚拟仿真体验教学中心。持续运营新媒体矩阵，组织线上主题互动，推出优质主流文化作品，保障学生随时随地开展自主学习，推动网络“流量”有效转化为育人“能量”。

　　“大思政课”强调将思想政治教育融入教育的各个环节和层面，是一项全员全方位协同育人的系统工程。高校要运用系统思维统筹多方力量、整合多元资源，实现思政教育整体性推进。

　　完善立德树人联动机制。坚持党对“大思政课”建设的全面领导，各级党委要以高度的政治自觉发挥主体责任，强化思政教育一体化推进思维，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管、全社会协同配合的工作格局。明确学校、家庭、社会在“大思政课”建设中的功能定位，积极推动地方政府、企事业单位、实践教育场馆、社会组织与学校建立长期化、制度化的战略合作关系，共建“大思政课”教育基地，共同开发优质实践项目，推动校内外育人资源的统筹整合，形成理念互通、资源共享、行动联动的一体化育人体系。

　　构建全员参与的育人共同体。对标新时代思想政治工作创新发展要求，高校需打破思政教育主体单一化局限，整合校内外各类育人力量搭建一体化育人队伍。在校内，充分统筹党政管理干部、党务工作者、专职辅导员、学科带头人、课程思政教师等群体，明确各类岗位育人职责，推动全体教职工自觉扛起价值引领责任；在校外，邀请“时代楷模”、科研专家、一线技术骨干、基层先进工作者等各行各业优秀代表走进校园、走进课堂，充实校外思政育人资源库，为强化思政引领、推进教育强国建设提供有力人才保障。

　　（本文系江苏省社会科学基金项目“‘大思政课’高质量发展路径研究”（22MLD013）阶段性成果）

　　（作者系江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南京工业大学基地研究员）