“皑皑雪山、漫天风雪、严寒刺骨，一个专管发放珍贵御寒棉衣的红军军需处长自己却被冻死在雪山上……”这是今年5月在北京教育系统关工委组织的一场弘扬伟大长征精神的思政报告会上，中国人民大学马克思主义学院教授王向明深情讲述的一段长征故事。报告尾声，王向明唱响《七律·长征》：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”豪迈旋律回荡全场，北京信息科技大学等6所高校的近500名青年学子深受震撼，伟大长征精神在此抵达新时代学子的内心。

　　这场红色宣讲，只是王向明数十年思政育人工作的缩影。四十余载寒来暑往，他始终坚守三尺讲台，深耕党的创新理论与“大思政”教育，他的课堂早已成为学子成长路上的精神印记。

　　心有信仰 方能行远

　　“让有信仰的人讲信仰。”这是王向明常挂在嘴边的一句话，也是他四十余年执教生涯的生动写照。

　　作为一名“50后”，王向明是我国发展的亲历者。从1974年高中毕业回乡当教师，到工厂做工、机关工作，再到1978年恢复高考后踏入大学校门，王向明亲眼见证了祖国从一穷二白到改革开放，再到走向全面小康的壮阔历程。

　　“个人前途命运与国家社会发展密不可分，党的创新理论给中国带来巨大进步。”王向明深有感触地说。正是这种切身的体悟，让他意识到，只有深刻理解和把握党的创新理论的科学内涵，发自内心地认同和坚守，才能把理论讲得透彻、讲得有力量。为此，王向明给自己定下了五条职业准则：用坚定的信仰引领人、用真理的力量感召人、用人格的力量感染人、用真挚的情感打动人、用生动的形式吸引人。这不仅是准则，更是他每一堂课的灵魂。

　　情理交融 激活课堂

　　如何把“有道理”的理论讲得“有意思”？如何让抽象概念在学生心中“活”起来？这是王向明一直探索的课题。

　　在他的课堂上，理论教学从不拘泥形式。他善于运用电影、音乐、油画或者现代科技手段，将宏大的历史叙事转化为可感可知的鲜活场景。

　　当《义勇军进行曲》的激昂旋律在教室响起，铿锵的歌词让爱国主义情怀激荡在每位学生心底。王向明眼含热泪唱响《在太行山上》“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场”的悲壮歌声，仿佛将人带回硝烟弥漫的战场，一起感悟中华民族不畏强暴、血战到底的英雄气概。这种沉浸式的教学，让伟大抗战精神变得可触可感，它不再是书本上的文字，而是流淌在血液中的共鸣。

　　“科学的理论从来不是脱离实际的空洞概念，而是真切朴素的理论表达、鲜活具体的生动实践。”在教学中，王向明尤为注重运用典型案例提升党的创新理论的感染力和说服力。

　　为了让绿水青山就是金山银山理念深入人心，王向明采用“翻转课堂”模式。他让学生走上讲台，展示自己家乡的生态环境变化。有的学生播放拍摄的家乡河流治理前后对比视频，有的学生展示家乡荒山变绿洲的照片集，还有的学生制作了精美的杂志。这些来自身边的“小切口”，生动演绎了生态文明建设带来的历史性变革。

　　王向明深知，情感认同是理论内化的前提。他曾展示过一张泛黄的老照片：那是我国第一个铀矿开采工地开工时的合影，100多位青春勃发的工程技术人员，为了我国核事业的发展隐姓埋名，他们寿命最长的也不过52岁。他们用生命铸就的信仰，撑起了祖国发展的脊梁。

　　每每讲到此处，王向明的声音总是微微颤抖，台下的学生也常常热泪盈眶。“王老师的课，不仅传授知识，更传递价值。”中国人民大学新闻学院毕业生王子琪回忆起当年课堂仍记忆犹新，“第一次上王老师的课，听完我的内心十分震撼，以前从未想过思政课能这样鲜活动人”。还有学生坦言：“听王老师细数先辈的奋斗过往，仿佛亲眼望见前辈踏过雄关漫道，也让我们从心底油然生起一股奋勇拼搏、不负时代的勇气力量。”

　　在校内共事多年的老师聊起王向明，都感慨他的课堂自有一番动人风骨。中国人民大学马克思主义学院教授谭清华谈道：“授课之时，王向明从来不会拿着教科书照本宣科，讲述时声音抑扬顿挫，情绪全然融进文字之中。讲到动情时刻，他常会走下课堂，或是满怀赤诚高声诵读经典名篇，或是动情开嗓唱起红色歌曲，昂扬歌声承载着滚烫信仰，一下子把学生带回那段峥嵘岁月。”

　　与时俱进 薪火相传

　　退休后，王向明仍然深耕在教学一线，成为首批教育部关工委“五老”报告团成员，并积极参与党的创新理论大众传播。

　　“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”在王向明看来，时代在发展，受众在变化，理论宣讲的方式、话语、案例也必须同步更新。

　　近年来，王向明更加注重聚焦教育、医疗、就业、社保、生态等民生领域的发展成就解读理论内涵，用学生能够切身感受到的身边事例演绎党的创新理论，并善于将严肃的政治话语转化为通俗易懂的大众话语。例如，他受邀参与的《思想的力量》《文耀中华》等多档电视理论节目，都是以故事化叙事、形象化表达拓宽理论传播的边界，推动党的创新理论走进千家万户。

　　在王向明心中，课堂创新永远没有终点：“教学是一项永无止境的事业。学生从‘60后’变成了‘00后’，教学方法也必须更新。”他时常留心从生活中寻找教学素材。

　　人工智能浪潮蓬勃发展的当下，王向明主动探索理论传播与现代科技融合的新路径。“在教学中，数智技术可以有效打破传统的单向宣讲模式，推动宣讲形式从单一文字宣传向多元沉浸式传播转变。”他举例，如依托人工智能技术打造理论短视频、红色动漫、虚拟宣讲情景剧，实现推送内容分众化、精准化传播，搭建虚拟红色研学平台、线上理论课堂……多元化数字场景能够打破地域与时间限制，让群众可以随时随地学习理论知识。他呼吁，新时代理论工作者要主动学习新技术、用好新阵地，让党的创新理论真正“飞入寻常百姓家”。

　　新技术拓宽了理论传播的渠道，数十载讲台耕耘，无数与青年学子相伴的温情画面，深深印在他心底。四十余载育人之路，诸多温暖的瞬间深深镌刻在王向明的记忆里。他表示，当代青年成长于国家富强的新时代，中华民族伟大复兴的历史使命终将落在这一代人肩上。他勉励广大青年，以党的创新理论为引领，真学、真懂、真信、真干，在时代浪潮中奋力拼搏，书写属于新时代青年的精彩答卷。

　　中国社会科学报记者 段丹洁 实习生 周缘清