中国社会科学报讯 （记者陈雅静）9月5日，新时代高校思政课建设内涵式发展高端论坛在北京召开。论坛围绕思政课高质量发展路径、数智化教学改革等重大议题展开研讨。

　　中国农业大学党委副书记王勇表示，数智时代，青年学生面对的思想环境更加多元，思政课建设既迎来新机遇，也面临新挑战。坚持内涵式发展，是破解教学重点、难点、堵点，推动高校思政课高质量发展的必由之路。近年来，学校立足农林学科特色，将科技小院和乡村振兴一线的鲜活实践转化为思政教学资源，把田间地头打造成为思政课堂，不断延展思政课教学半径。

　　北京师范大学中共党史党建研究院教授王炳林表示，推进党的创新理论主课堂、新时代实践教育大课堂和网络育人新课堂协同建设，关键在于把党的创新理论学深、悟透、讲好，这也是思政课内涵式发展的核心要求。北京大学马克思主义学院教授孙来斌表示，推进党的创新理论体系化学理化，重在广博系统和深刻说理。思政课教师读原著、悟原理，关键是从丰富论述中提炼本质性、规律性认识，并将其转化为课堂教学内容。

　　“思政教学的根基在理论功底，育人的关键在知行合一。”南京师范大学马克思主义学科集群（学部）教授王永贵认为，思政课教师要平衡好学术深耕的“专”与课堂教学的“广”，筑牢理论功底，坚定教学自信。课堂教学要坚持“讲准、讲深、讲透、讲活”，既要善用新技术赋能课堂，也要强化原著研读，贯通史、论、著，实现纵向贯通、横向拓展。

　　中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院教授陶文昭提出，在新一轮思政课改革试点中，要进一步强化对“六个必须坚持”的讲授阐释，把其中蕴含的重要世界观和方法论充分融入课堂。思政课教师要从标识性理论概念入手，夯实理论阐释基础，持续跟踪理论研究前沿，及时将党的创新理论研究最新成果转化为课堂教学内容，实现理论发展与课堂教学同频共振。

　　办好新时代思政课，集体备课是提质增效的重要抓手。东北大学中国式现代化研究院教授田鹏颖提出，思政课集体备课可分为三重境界：第一重为战术备课，立足单门课程打磨课件和教学案例，优化授课方法，着力把每一节课讲出彩；第二重为战略备课，引导教师深入研读马克思主义经典著作和当代中国马克思主义理论成果，夯实学理根基，做到根深叶茂、深入浅出；第三重为统筹战术与战略，自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，结合历史性实践成就与自身科研积累开展教学，推动思政课真正实现讲准、讲深、讲透、讲活。

　　会议由中国农业大学马克思主义学院主办。