8月18—20日，以“人工智能与教育可持续发展”为主题的2026全球智慧教育大会在京召开，与会专家学者围绕人工智能与教育深度融合的可持续发展路径，共同探索智能时代公平包容、优质普惠的全球教育发展新模式。

　　坚守育人为本的

　　价值初心

　　教育可持续发展是联合国2030年可持续发展议程的核心目标，也是智能时代教育变革的价值基准。推动人工智能与教育深度融合，让技术真正服务于人的全面发展、教育公平与质量提升，已成为智能时代全球教育发展的重要课题。

　　教育部副部长任友群表示，中国高度重视人工智能与教育的融合发展，深入实施国家教育数字化战略，启动“人工智能+教育”行动计划，推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，教育数字化变革取得显著成效。面对“智能时代、教育何为”这一全球时代课题，国际社会亟须协同联动，凝聚发展战略共识，发展数字教育资源共享平台，合作支持提升全球教师数字素养和教学能力等，共绘智慧教育发展蓝图。

　　北京师范大学校长于吉红提出，育人始终是教育不变的本心，要锚定战略方向，以人工智能驱动教育系统跃升，坚守价值原点，秉持“以人为本、智能向善”原则；深化融合创新，推动课程、学科与教师协同变革，保有开放胸怀，携手共建全球智慧教育共同体。

　　大会联席主席、联合国教科文组织前教育助理总干事唐虔提出，要将智慧教育理念转化为可共享、可持续、有温度、有公平底色的全球行动与实践。要坚持着眼于全局视野的人文主义教育，关注复杂世界局势给教育决策带来的挑战，将教育和知识视为全球共同利益，在深度依存的世界格局中实现可持续发展。

　　秉持普惠公平的

　　发展理念

　　面对全球数字化进程中持续扩大的数字鸿沟、人工智能应用鸿沟，与会学者倡议依靠技术缩小发展差距，共建开放包容的全球智慧教育共同体。联合国副秘书长兼最不发达国家、内陆发展中国家和小岛屿发展中国家高级代表拉巴布·法蒂玛（Rabab Fatima）建议，加大数字基础设施投入，强化院校数字能力建设，坚持以人为本和质量优先，加强跨国协同。联合国教科文组织教育助理总干事陈群表示，教科文组织正推动全球合作，重点关注人工智能在教育中的安全有效应用、遏制数字鸿沟扩大、提升学习成效等问题。

　　毛里求斯高等教育、科学与研究部部长卡维拉吉·苏孔（Kaviraj Sukon）建议将人工智能模块纳入大学必修课程，帮助学生系统掌握AI知识；同步强化教师培训、推进课程改革，让人工智能切实服务学习提质，赋能教育变革。马拉维教育和科技部部长布赖特·姆萨卡（Bright Msaka）认为，未来教育应实现人工智能与人类判断力、同情心、批判性思维、沟通协作等能力的有机结合，使教师和学习者成为理性、主动、负责任的AI使用者。

　　大会期间发布了《全球智慧学校倡议》等多项研究成果。

　　会议由北京师范大学、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办。

　　中国社会科学报记者 段丹洁