早在中央苏区时期，我们党就创造性地运用党报这一核心媒介开展干部教育工作，积累了宝贵的历史经验。以《红色中华》《斗争》《红旗周报》为代表的中央苏区党报，超越了单纯新闻宣传的功能定位，成为开展干部教育的核心传播媒介。从传播学角度来看，这一时期的党报围绕干部教育构建多维传播话题、创新多元呈现方式、运用分层叙事策略，形成了一套适配苏区斗争环境与工农党员认知特征的媒介教育体系。梳理这一时期党报的干部教育实践，可以还原早期马克思主义理论传播的历史图景，也为当下运用各类媒介开展干部教育提供有益的启示。

　　多维话题

　　构建干部教育传播框架

　　通过对《红色中华》《斗争》《红旗周报》等中央苏区主要党报的梳理可见，中央苏区的党报围绕干部教育搭建起马克思列宁主义学习、理论阐释建构、党风党纪教育、模范典型选树四大核心传播话题，四大话题各有侧重、互为补充，构成了干部教育的完整内容体系，也是党报媒介功能在党建领域的集中落地。

　　党报结合群众性读报运动，打通理论传播的落地渠道，形成“报刊传播+读报宣教”的联动模式。一方面，党报遵照党内宣传工作要求，刊载马克思、恩格斯、列宁等经典作家的生平事迹与理论文章，节选马列经典著作内容，依据列宁“灌输论”的指导开展系统化理论传播；另一方面，党报对理论教育机构的日常活动，以及各类革命纪念活动进行符号化呈现，将理论学习转化为具有仪式感的集体实践，以传播仪式强化党员的理论认同与政治归属感。党报通过标准化的文本生产与规模化的复制传播，解决了苏区书籍匮乏、理论资源分布不均的问题，实现了马克思主义理论在广大干部中的全覆盖。

　　单纯的原著传播无法适配中国革命的现实需求，党报依托权威声音推进马克思列宁主义本土化阐释。结合恩格斯关于权威的相关论述，党报将领袖思想、党内理论家观点作为核心传播内容；通过刊载领袖讲话、语录与党内文件，完成革命战略层面的理论建构；发表党内理论家的专题文章，结合武装起义、支部建设、根据地治理等现实工作，完成实践层面的理论细化。领袖阐释与专家解读双轨并行，让马克思列宁主义经典理论逐步适配苏区的革命场景，推动马克思主义中国化的早期探索。

　　党报发挥舆论监督作用，以党风党纪教育促进组织规训。《红色中华》开设“铁锤”“警钟”“铁帚”等专栏，以案释纪；《斗争》更是设立“自我批评”专题版面，以问题导向曝光形式主义、官僚主义以及敷衍塞责、指标浮夸等不良作风。党报直面苏区部分单位工作空转、推诿扯皮、脱离群众等问题，剖析作风涣散动摇政权根基的内在原因；同时集中刊登贪污腐化、违纪叛党等典型案例与处分结果，以案例警示划定纪律红线，借助公开传播实现媒介化组织规训。与内部通报相比，党报的公开传播具有更强的舆论震慑力，将个体的违纪行为转化为全体干部的集体教训，实现了党风党纪教育的规模化与常态化。

　　党报通过模范典型选树，依托榜样叙事开展干部教育。党报开辟两大传播方向：一是通过专题文章追忆牺牲的革命先烈，通过纪念报道完成英雄精神的集体记忆建构，传承革命理想；二是借助“光荣的红板”“红匾”等栏目，宣传优秀共产党员、苏区模范党支部与白区地下党支部的工作经验，将先进做法转化为可示范推广的工作模板，在党内营造创先争优的氛围。四大议题分工明确，从理论武装、理论创新到纪律约束、榜样激励，构建起全方位的干部教育传播格局。

　　建立适配受众的传播形态

　　结合苏区党员以工农为主体、认知能力有限的传播实际，党报不断优化内容呈现方式，兼顾学理性与通俗性，逐步形成了“理论解读、知行合一、正反案例、互动分享”四类传播形态，破解马克思主义理论本土化传播难题。

　　党报以双重面向开展原著解读。针对工农党员的认知特点，摒弃晦涩难懂的学术表达，用通俗话语阐释科学社会主义、无产阶级专政等基本原理，降低理论理解门槛。同时坚持理论联系实际，以《马克思列宁论武装暴动》等文章为例，党报将马列暴动理论与广州起义等革命史实相结合，把书本理论转化为武装斗争的实操方法。

　　党报积极探索马克思主义理论与革命实践相结合的传播范式。《斗争》刊发文章《马克思逝世五十周年纪念》辩证批判党内教条主义与经验主义，明确理论与实践不可割裂的基本原则。

　　党报善于运用正反典型案例开展教育。通过公开报道公职人员贪腐、红军士兵违纪、基层干部不作为等案例，完整披露案情、审判结果，指出其后果影响，形成全域震慑，达到“查处一案、教育一片”的效果。同时宣传党员干部主动支前等先进事迹，交流动员工作、基层党建的经验。两类案例一惩一扬，分别发挥底线约束与价值引领作用。

　　党报主动搭建党员感悟分享的交流渠道。《斗争》等报纸多次发布征稿启事，面向各级支部与普通党员征集工作心得、困难诉求，打破党报单向灌输的传统模式。党员以文章投稿反思工作失误、剖析问题根源，以问题驱动党员干部工作反思；毛泽东等人的调研总结、经验评述时常见诸报端，广泛的交流，形成了“实践—总结—再实践”的传播闭环。互动形态让党报从单纯的教育载体，转变为党员交流思想、分享经验的公共舆论空间。

　　分层叙事策略

　　助力干部教育话语建构

　　中央苏区党报运用分层叙事策略，建立了理论传播叙事、权威话语叙事、规训激励叙事、实践导向叙事等多种叙事方式，塑造传播话语，服务于党员干部的思想统一与队伍建设，进一步强化干部教育的传播效果。

　　党报采取了一系列策略。一方面，以通俗化叙事将马列经典理论转化为具象符号以反复强调，用党员亲身经历讲述学习体会，让抽象理论具象化并扎根党员干部心中；另一方面，以情境化叙事，紧扣反“围剿”、扩红、查田、支前等中心任务，将马克思主义理论嵌入具体革命场景，围绕现实斗争解读理论、明确行动方向，构建“学理论、促实践”的认知逻辑。两类叙事相互配合，实现干部理论教育从文本到实践的落地。

　　党报集中刊载领袖语录、讲话，依托领袖威望强化干部群众对党的路线、方针的认同，并契合当时党员的心理期待，凝聚党内政治向心力。党内理论家则立足中国农村革命根据地的现实，摒弃纯外来话语，运用本土化词汇与视角解读理论和方针，提炼适配苏区政权建设、支部工作的方法。

　　党报通过规训与激励叙事开展干部教育。负面警示叙事通过曝光违纪违法行为、公布处分结果为主，以纪律威慑和惩前毖后，明确党员行为边界；正面榜样叙事深挖先进集体与个人的精神内涵，提炼可学习借鉴的行动模式，树立基层工作标杆。一负一正的叙事组合，形成约束与引领并存的教育叙事，助力塑造党内良好风气。

　　党报以实践叙事推动工作开展。一方面是问题驱动的反思叙事，依托“自我批评”专栏，直面工作短板、剖析思想根源和实践困境，展现党的自我革命的勇气。另一方面是多主体参与叙事，通过刊载党员感悟文章，吸纳基层声音，让党员干部从传播受众转变为叙事传播参与者，强化他们的政治归属感与主观能动性，推动党员干部从被动接受党内教育转向主动投身革命事业。

　　中央苏区党报作为革命时期党开展干部教育的重要媒介，是马克思主义新闻观与党建工作深度融合的早期探索。中央苏区党报立足受众、坚持理论通俗化与实践化的优良传统，不断优化话题构建、呈现方式与叙事策略，同时延续问题导向与榜样引领相结合的传播思路，对当前党报的党员干部教育依然具有重要的参考价值，能够为新时代党的新闻舆论工作和干部队伍建设提供借鉴。

　　（作者系江西师范大学马克思主义研究院研究员；江西师范大学马克思主义学院教授）