中国社会科学报上海讯 （记者查建国）7月19日，以“中国实践·全球共创”为主题的国际人工智能教育论坛在沪举行。与会学者及产业界代表共同探讨人工智能教育的创新治理、标准建设、国际合作、平台共建与实践探索。

　　人工智能教育进入协同创新的新阶段。上海市教育委员会副主任王浩表示，上海将持续推进教育数字化转型，深化人工智能赋能教育教学、师生发展和教育综合治理实践，进一步加强国际交流合作，推动中国人工智能教育实践转化为全球可共享、可借鉴的知识成果，与各方共同探索人工智能时代教育创新发展的新路径，为世界教育发展贡献中国智慧和中国方案。上海师范大学副校长李国娟认为，面向未来，亟须聚焦教师培养，依托虚拟学生智能体提升师范生教育教学实践能力，进一步将智能技术拓展至艺术教育领域，持续丰富人工智能赋能教育的实践探索。在上海科技大学副校长虞晶怡看来，高校需加强教师人工智能素养，构建通识、专业交叉融合的阶梯式课程体系，探索自主学习、重点精讲和项目实践相结合的教学模式，并推动评价由结果导向转向过程评价与实际问题解决能力评价。上海市政府参事袁雯提出，要促进教学元认知与实践能力发展，深化跨区域、跨国教师教育合作，推动人工智能赋能教师成长的中国实践走向世界。

　　论坛由上海师范大学等单位主办。