中国社会科学报济南讯  （记者张杰  通讯员张家玮）7月5日，教育部“四史”教育思政课分教指委2026年年会暨中共党史党建学与新时代高校“大思政课”建设研讨会在济南举办。与会学者围绕中共党史党建学与新时代高校“大思政课”建设主题展开深入交流、贡献学理智慧。

　　中共党史党建学科必须把学深悟透、研究阐释习近平党建思想摆在工作首要位置，以此统领独立一级学科建设。中共中央党校（国家行政学院）教授柳建辉认为，要科学把握习近平党建思想的科学内涵和鲜明品格，准确厘清其内在贯通的逻辑机理。北京师范大学马克思主义学院教授赵朝峰认为，习近平党建思想提出一系列新理念、新思想、新战略，为发展马克思主义建党学说作出重大贡献。大连理工大学马克思主义学院教授洪晓楠提出，习近平党建思想是以党的建设论、自我革命论、政治建设论、思想建设论、组织建设论、正风肃纪防腐论、制度治党论等为核心内容的科学体系。

　　深入研究中共党史党建学的标识性概念与具体历史问题。陕西师范大学副校长任晓伟认为，提炼党的建设的核心范畴，要以“思想上如何建党”为目标，从马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合的概念创新中科学提炼标识性概念。黔南民族师范学院院长欧阳恩良认为，要重视中共党史党建学科中具有重要价值但又处在相对“冷门”状态的研究领域，梳理清楚具体历史问题的理论渊源、发展历程、研究现状，在此基础上提出未来的研究路径。

　　明确中共党史党建学支撑“大思政课”建设的独特优势。中国人民大学中共党史党建研究院院长杨凤城认为，以中共党史党建学支撑“四史”学习教育，要旗帜鲜明讲政治，把稳“四史”教育的正确方向；要筑牢学理根基，加快构建自主的中共党史党建学知识体系；要抓好教材建设与教学创新，提升“四史”教育的育人成效。山东大学政党研究所所长臧秀玲提出，要推动“四史”教育与思政课程深度融合，推动党史学习教育常态化长效化深度融入育人全过程。首都师范大学党委常委、宣传部部长黄延敏认为，党史资源融入“大思政课”，要从“课程、环境、网络、实践”四维一体推进。

　　会议由教育部“四史”教育思政课分教指委主办，山东师范大学承办。