2016年5月17日，习近平总书记主持召开哲学社会科学工作座谈会并发表重要讲话（以下简称“5·17”重要讲话），为新时代中国哲学社会科学繁荣发展指明了前进方向、提供了根本遵循。2026年，正值这一重要讲话发表十周年。十年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国哲学社会科学事业取得历史性成就、发生格局性变革。围绕构建中国自主知识体系、推进文化传承发展、繁荣新时代哲学社会科学等主题，本网记者近日对西北师范大学校长王占仁进行了专访。

　　十年成就：系统性重塑、根本性跃升

　　中国社会科学网：今年是“5·17”重要讲话发表十周年。您如何总体评价这十年我国哲学社会科学领域的变革与成就，请结合西北师范大学的实际谈一谈所发生的变化？

　　王占仁：“5·17”重要讲话是引领我国哲学社会科学迈入新时代、迈向新高度的纲领性文献，是我国哲学社会科学发展史上具有划时代意义的重要里程碑。十年来，我国哲学社会科学实现了系统性重塑、根本性跃升、格局性变革。这十年，是马克思主义指导地位全面巩固、党的创新理论全面引领学术航向的十年，是“三大体系”建设纵深突破、中国学术主体性原创性显著增强的十年，是“两个结合”深度实践、理论创新活力充分迸发的十年，是服务强国建设、民族复兴战略全局能力全面提升的十年。

　　十年来，西北师大始终以“5·17”重要讲话精神为根本遵循，在学科体系、科研创新、平台团队、人才培养、咨政服务、文化传承等方面实现了历史性跨越。

　　一方面，学校哲学社会科学优势学科集群持续壮大，马克思主义理论、教育学、中国语言文学、历史学、哲学、心理学等传统优势学科提质进位，教育学、简牍学成功入选甘肃省属高校国家一流学科突破工程重点支持学科。近五年，学校国家级科研项目获批541项，科研经费总量突破5.5亿元，产出高水平论文1600余篇，荣获教育部高等学校科研优秀成果奖、甘肃省哲学社会科学优秀成果奖等省部级以上奖励200余项，科研创新能力与学术影响力持续攀升。

　　另一方面，牢记习近平总书记“重视发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科”的殷殷嘱托。十年来，学校将简牍学作为传承中华文脉、构建自主知识体系的战略抓手，全力推动简牍学学科化、体系化、国际化、数字化发展，实现“冷门不冷、绝学有继、薪火相传”。2024年，学校获批全国首个简牍学交叉学科博士学位授权点，成功入选中国历史研究院“绝学”学科扶持计划，深度参与肩水金关汉简等4个国家级简牍整理工程，推出了一批标志性成果。同时，以科技赋能传统绝学，发布全球首个简牍AI标准数据集，持续举办简牍学国际学术研讨会，启动“海外简牍数字化回归学术工程”，强化与海外顶尖学术机构对话合作，牢牢掌握简牍学研究国际话语权。

　　中国社会科学网：“5·17”重要讲话提出的构建中国特色哲学社会科学，与后来提出的构建中国哲学社会科学自主知识体系是怎样的关系？应该如何相互促进？

　　王占仁：构建中国特色哲学社会科学与构建中国哲学社会科学自主知识体系，是习近平文化思想中具有原创性、标志性的重大理论创新，二者贯通统一、相辅相成，是整体与核心、框架与精髓、过程与目标的关系。如果说构建中国特色哲学社会科学是一座气势恢宏、体系完备的学术大厦，那么中国哲学社会科学自主知识体系就是这座大厦的核心基座、精神内核与价值灵魂。二者协同共进、互促赋能，结合学校发展，个人认为必须牢牢抓住学科筑基、学术立魂、学生为本三个关键维度：

　　一是以学科为支撑，夯实自主知识体系的发展根基。坚持突出优势、拓展领域、补齐短板、完善体系，推动学科体系从“单点突破”向“集群跃升”转变。以建设一流学科工程为牵引，整合优质资源推动教育学、简牍学与其他学科深度交叉融合，全面提升学科体系的系统性、完备性，为自主知识体系孕育生长提供了坚实支撑。

　　二是以学术为内核，激活自主知识体系的创新动能。立足新时代中国实践，提炼标识性概念、构建体系化理论、产出原创性成果，以学术创新反哺学科建设、引领人才培养。依托教育部重点实验室、省级新型高端智库等22个省部级以上科研平台，强化有组织科研，将学术原创能力转化成自主知识体系建设的核心竞争力。

　　三是以学生为根本，确保自主知识体系的薪火相传。坚持立德树人根本任务，将自主知识体系成果系统转化为课程资源、教材体系、教学内容，融入人才培养全过程。建成国家级一流本科专业29个、国家级一流课程23门，培养具有坚定文化自信、深厚学术素养、强烈使命担当的新时代哲学社会科学人才。

　　体系建设：立足中国、引领时代

　　中国社会科学网：面向强国建设与民族复兴，中国自主知识体系应如何更好回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，提升国际学术话语权？

　　王占仁：构建中国自主知识体系，本质上是立足中国、放眼世界、心系人民、引领时代，以理论之思回应时代之问，以学术之言彰显中国之力。必须以高度的理论自觉、文化自信与历史主动，精准作答“四大之问”，全面提升中国学术的传播力、影响力与话语权。

　　回答中国之问，深植中国实践、彰显中国立场。牢牢把握“两个大局”，深化“两个结合”，坚持问题导向与本土建构，从中国式现代化生动实践中提炼新理念、新范畴、新表述，形成具有中国特色、中国气派的理论体系与知识体系。学校将持续围绕黄河流域生态保护、丝路文明传承、民族地区教育高质量发展等重大命题深耕细作，做到以理论创新破解发展难题、服务国家战略。

　　回答世界之问，胸怀天下、贡献中国智慧。以构建人类命运共同体为核心理念，将中国之治的成功经验转化为可供世界借鉴的公共知识产品，为应对全球治理挑战提供中国方案。学校依托孔子学院、中亚研究院、国别与区域研究院等平台，牵头成立“世界华文教育共同体”“‘一带一路’教师教育共同体”，届次化举办亚欧教师教育论坛等高水平国际会议，做到在文明交流互鉴中传播中国声音、展现中国力量。

　　回答人民之问，坚守人民立场、彰显人民至上。始终把人民所思所盼作为学术研究的出发点与落脚点，聚焦教育、就业、医疗、养老、生态等民生关切，把论文写在祖国大地上，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”，让哲学社会科学真正惠及人民、服务人民。作为地方师范高校，将充分发挥教师教育优势，持续开展基层教师培训、教育精准帮扶，做到以学术温度回应人民期盼、彰显社科担当。

　　回答时代之问，把握时代大势、引领理论创新。以文化自信培根铸魂、启智润心，以历史主动精神打造融通中外、易于国际社会理解接受的话语体系，全面提升国际传播效能。近年来，我们以简牍学、敦煌学、丝路文明研究为纽带，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，努力让世界更好地读懂“学术中的中国”“文明中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。

　　发展路径：守正创新、经世致用

　　中国社会科学网：如何理解“两个结合”是构建自主知识体系的根本路径？新时代文化传承发展的使命是什么？

　　王占仁：“两个结合”是习近平文化思想的核心要义。“第一个结合”为自主知识体系确立了科学的指导思想、鲜明的实践导向与正确的发展方向；“第二个结合”为自主知识体系注入了深厚的民族基因、独特的文化标识与不竭的精神动力。因此，“两个结合”是构建中国自主知识体系的根脉所系、灵魂所在、路径所依，不仅从根本上回答了中国自主知识体系“为谁立言、以何为魂、从何而来、向何而去”的根本性、方向性问题，更是开辟理论新境界、铸就文明新辉煌的必由之路。

　　新时代文化传承发展的核心使命就是推动文化繁荣、建设文化强国。必须将文化传承与国家战略、学术创新、民族精神塑造深度融合，以高度的文化自觉与学术担当，赓续中华文脉、弘扬民族精神、凝聚奋进力量，为强国建设、民族复兴提供强大的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力。

　　中国社会科学网：在强国建设、民族复兴新征程上，如何更好推进哲学社会科学繁荣发展？新时代社科工作者如何做到经世致用、知行合一？

　　王占仁：推进新时代哲学社会科学高质量繁荣发展，必须心怀“国之大者”，重点抓好四个方面工作：

　　首要在于把准根本政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，始终坚持为党育人、为国育才、为人民做学问、为国家献良策。

　　关键在于构建综合发展体系。以“三大体系”建设为牵引，构建上下联动、左右协同、全域发力的哲学社会科学发展新格局。建强用好哲学社会科学“五路大军”，为构建中国自主知识体系、服务民族复兴伟业筑牢体系根基。

　　核心在于强化服务大局能力。聚焦国家重大战略需求和现实问题开展深度研究，提升咨政育人、服务社会水平，增强全球性议题设置能力，走向国际学术舞台，发出中国声音、讲好中国故事、展现中国力量。

　　重心在于涵养优良学术生态。弘扬严谨求实、追求真理、淡泊名利、开放包容的优良学风，鼓励学术争鸣、支持原创探索，营造尊重差异、包容多元、鼓励创新、宽容失败的良好学术生态。

　　作为新时代哲学社会科学工作者，要做到经世致用、知行合一，必须践行三重担当：

　　做好心怀“国之大者”的研究者。始终把人民放在心中最高位置，把学术追求融入国家发展与民族复兴大局。以坚定的政治方向、价值取向引领学术研究，确保学问为时代发声、为人民立言、为国家献策。

　　当好扎根中国大地的实干者。立足中国实践、聚焦时代课题，敢于直面真问题、研究真问题、解决真问题。力戒空谈浮议，推动学术成果向理论创新、咨政建言、社会服务转化，彰显社科研究的实践伟力。

　　甘为立德修身治学的“大先生”。秉持学者担当与治学操守，自觉传承中华文脉、引领学术风尚、培育时代新人，为构建中国特色哲学社会科学贡献全部智慧与力量！

　　中国社会科学网记者 朱羿/采访整理