数字化与绿色化深度融合，正成为全球经济社会转型发展的核心趋势，数字生态文明建设由此成为新时代生态文明建设与数字化转型协同推进的重要实践方向。近日，记者走进广东财经大学生态环境资源与经济社会系统协同演化重点实验室（以下简称“实验室”），实地探访这座2021年成立的科研平台是如何以学科交叉为特色，聚焦生态环境与经济社会协同发展的重大议题，在科研创新与社会服务的双向发力中，为构建生态环境治理新格局提供“广东智慧”。

　　学科交叉搭建创新平台

　　广东财经大学数字经济学院院长、广东省哲学社会科学重点实验室执行主任王方方向记者详细介绍了实验室的建设布局与发展思路。自成立之初，实验室便确立了学科交叉赋能的发展方向，并将这一理念贯穿于师资配置、平台建设的全流程实践中。

　　依托广东财经大学财经学科的传统优势，实验室广泛集结了经济学、管理学、地理学、生态学、数据科学、计算机科学与技术等多学科背景的研究人员，形成“核心攻关+跨学科协同”的科研优势，全力攻克生态环境治理领域的重大项目。记者了解到，实验室已形成清晰的学科分工与协作体系：经济管理学科主攻生态资源资产化管理及应用场景开发落地，地理与生态学科负责空间格局识别、生态系统服务评估和自然本底调查，数据科学与计算机学科则为平台建设、智能算法优化和可视化决策系统开发提供技术支撑。各学科围绕同一研究目标，构建起“理论—技术—应用”的闭环体系，推动生态价值核算从方法论突破走向可操作化实践，让绿色发展底色愈发鲜明。

　　在平台建设方面，实验室通过与企业深度合作实现智能化升级，成功搭建了广东省生态环境资源与经济社会系统协同演化创新实验平台。据王方方介绍，实验室正计划推动智能分析平台、科研数据空间和数智教育空间的协同演化，打造师生共用、政产学研用共创的协同创新模式。这一模式的应用场景各有侧重且相互支撑：智能分析平台可为政府宏观管理和企业科学决策提供实时数据支撑，覆盖生态产品价值评估、碳汇监测、绿色金融产品设计等多个领域；科研数据空间将打破学科壁垒，推动生态与经济数据标准化汇聚、共享与深度挖掘，为跨学科实证研究筑牢高质量数据基座；数智教育空间则聚焦数绿融合复合型人才培养，构建模块化、场景化的数字素养实训体系，既支撑高校课程改革，也服务企业定制化培训，同时助力“百千万工程”基层治理数字化能力的提升，以及“双碳”目标下行业人才的结构性升级。

　　数绿融合促进成果转化

　　“数绿融合，即数字化与绿色化的深度融合，其核心目标是加速孕育数字生态文明的产业根基，推动经济社会全面绿色低碳转型。”王方方向记者阐释了实验室的核心发展路径。近年来，实验室沿着数绿融合方向深耕细作，在科研产出与社会服务方面均取得了亮眼成绩。

　　2022年至今，实验室积极申报各类科研项目，累计斩获国家级科研项目12项、省部级科研项目20项；团队成员聚焦生态环境资源、绿色化与数字化协同等前沿课题开展研究，撰写高水平学术论文70余篇。其中，“广东省蓝色碳汇产品价值核算与市场交易机制研究”“粤港澳大湾区生态环境数据资源资产化管理研究”分别获2022、2024年度广东省哲学社会科学创新工程特别委托项目立项，成为实验室在区域生态环境研究领域的代表性成果。同时，实验室牵头联合粤港澳10多所高校发起成立粤港澳高校数字经济联盟，定期举办数字湾区协同创新发展青年论坛，还立项建设湾区财经数字素养省级虚拟教研室，持续推动构建数字湾区学术共同体。

　　在生态产品价值核算的实践探索中，实验室走出了一条“理论研究+试点实践+全省推广”的特色路径。记者获悉，实验室与南昆山原始森林生态自然保护区共建广东省实验室惠州龙门基地，对基地周边的生态产品开展价值测算，为全国生态环境价值核算探索积累了“广东经验”。王方方总结了这一经验的三大特色：立足广东省生态产品特色，构建适配本土的生态产品价值核算体系；结合广东省内各地试点探索情况，明确广东省生态产品价值核算的具体实施路径；以惠州市龙门县为试点开展生态产品价值实证核算，并计划在试点成功的基础上，逐步推进全省生态产品价值核算工作。

　　除了核心科研工作，实验室的社会服务能力也在持续提升。实验室发布的《粤港澳大湾区经济发展报告（2025）》，为数字湾区建设提供了重要智力支撑；牵头制定发布《农民数字素养与技能培训规范》团体标准，获批区块链应用操作员和人工智能训练师职业培训资质，累计培训基层干部与企业技术人员超2000人次；撰写的绿色发展相关咨询报告，被相关部门采纳；实验室专家多次接受新闻媒体采访，针对全国碳排放权交易市场、数字经济高质量发展、碳交易市场焦点问题等发表见解并提供决策参考。

　　培育复合型专业人才

　　生态环境治理的创新发展，离不开专业人才的支撑。记者在采访中了解到，实验室始终将人才培养作为核心工作之一，积极探索跨学科人才高质量培养方案，着力培育服务粤港澳大湾区生态文明建设与数字经济发展战略的骨干力量，明确提出人才培养要突出问题导向与实践转化，打造“懂经济、识生态、精数据、善治理”的复合素养结构。

　　“我们培养的人才，既要能熟练运用遥感解译、碳足迹追踪、生态价值核算等绿色技术工具，也要具备经济分析、政策评估与市场机制设计的能力。”王方方向记者表示，这支人才队伍要成为贯通政产学研用的关键纽带，既能参与省级生态产品目录编制、绿色金融标准制定等顶层设计工作，也能下沉至县域基层，开展“两山”理念转化路径诊断与数字治理方案落地实施。

　　为实现这一培养目标，广东财经大学依托实验室进行了一系列学科与学位点布局。记者获悉，学校依托实验室成功申报获批国家首批数字经济专业硕士学位点、人口资源与环境经济学学术硕士点，并在中观经济学硕士点设置资源生成与可持续发展研究方向，围绕双碳减排目标与数据资源可持续利用等重大课题开展研究。2022年以来，实验室已新增培养高级职称人才10人，培养本专业领域硕士研究生16人。

　　同时，依托华南地区全民数字素养与技能培训重要基地的定位，以及地处琶洲人工智能与数字经济试验区核心位置的区位优势，广东财经大学将前沿学科知识与产业实践深度融合，为不同群体设计具有财经数字化特色的培训体系，持续助力基层治理与行业发展的人才需求。

　　谈及未来发展，王方方表示，实验室将继续稳步推进前瞻性、战略性、前沿性的基础研究及学科融合发展，进一步加强科研团队的培养，为科研活动提供规范化、专业化的交叉领域技术服务，力争为国家实现“美丽中国”目标、统筹推进生态环境保护和经济社会发展提供更坚实的保障。

　　中国社会科学报记者 李永杰 实习生 付锦林