2月4日，“文化自信与文化主体性建设研究”推进会暨文化养心志育情操学术研讨会在沪召开。与会学者通过研讨交流碰撞观点，共同勾勒以文化人、以文兴业、以文传道蓝图，进一步强调文化在涵养民族精神、凝聚价值共识、坚定文化自信中的根本性作用。

　　文化育人夯实文化强国根基

　　文化的根本使命在于“化人”，要通过涵养心志、培育情操实现精神生活共同富裕，同时始终明确文化遗产是民族文明的根脉与民族自信的基石，二者相辅相成，共同为新时代文化强国建设筑牢基础。上海师范大学马克思主义学院教授黄明理阐释了文化“养心志育情操”的主体性叙事。他认为，发挥文化育人功能，必须坚守马克思主义这一“魂脉”，综合运用中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化资源，同时尊重个体的生活体悟与自我修行，避免单纯的外部灌输。

　　从“精神生活共同富裕”的视角，中央党校（国家行政学院）马克思主义学院教授唐爱军作了结构性补充。他认为，精神生活共同富裕体现在三个辩证统一的层面：在个体层面，是保障每个人“有尊严、有选择”的精神滋养，尊重其多元性与自主性；在社会层面，是打造精神领域共享共生格局，增进情感共鸣，凝聚价值共识；在国家层面，则是通过社会主义核心价值观凝聚民族力量，实现个体精神成长、社会精神和谐与民族精神强盛的同频共振。由此可见，文化建设既要注重个体内心的丰盈与坚定，也要致力于营造和谐共享的社会精神生态，最终服务于民族精神的振奋与国家的繁荣兴盛。

　　上海师范大学马克思主义学院院长张志丹围绕遗产保护传承赋能文化育人的实践命题，提出了四组“实践辩证法”：一是保护为本与育人导向，深挖其修身养性、家国情怀等精神内核；二是传承内核与创新表达，借助数字技术实现创造性转化；三是静态留存与动态活化，通过研学实践等方式让遗产活起来；四是政府主导与全民参与，构建共建共治共享格局，推动遗产资源滋养民族精神。

　　与会学者认为，文化育人、精神共富与遗产传承之间互为支撑、有机统一。文化遗产为养心育情提供了丰厚素材，而文化育人的实践又让遗产价值得以代代相传，二者共同夯实了精神生活共同富裕的文化根基。

　　激活文化生命力与主体性

　　“第二个结合”是巩固中华文化主体性的根本方法论，为文化养心志育情操提供了核心遵循。

　　中山大学文化强国研究院执行院长林进平提出，马克思主义与中华优秀传统文化的深度融合，源于三个维度的“情感共鸣”：其中，人民取向的共鸣，是马克思主义的人民立场与“民惟邦本”的民本思想相契合；价值感召的共鸣，是共产主义理想与“天下为公”的大同社会理想相呼应；现实关切的共鸣，则是马克思主义的实践品格与“经世致用”的务实传统相融合。

　　清华大学马克思主义学院教授邹广文认为，马克思主义与中华优秀传统文化的深度融合，既成功抵御了近代以来的文化殖民危机，重塑了文化自主发展根基，又化解了“传统”与“现代”的二元对立，打破了错误认知误区。在文化育人实践中，需坚持以“第二个结合”为指引，秉持文化自信、开放包容、守正创新原则，立足中国实践挖掘传统文化当代价值，真正通过文化滋养筑牢个体精神根基、凝聚民族精神力量。

　　学者们在会上的论述虽侧重点不同，但共同指向核心命题：当代中国文化建设是国家发展与民族复兴的深层动力，通过发挥文化育人功能、保护传承文明遗产、深化“两个结合”，方能筑牢文化自信基石，激发全民族文化创造活力，为强国建设与民族复兴提供磅礴精神力量。

　　会议由上海师范大学马克思主义学院主办。

　　◇中国社会科学报记者 查建国 陈炼