习近平总书记关于加快构建中国哲学社会科学自主知识体系的一系列重要论述，明确了我国哲学社会科学发展的根本方向，彰显了构建中国自主知识体系在增强文化自信、提升国际话语权层面的战略意义。在这一发展进程中，学术期刊作为知识传播与学术交流的载体，不仅是展示学术成果的平台，更是推动理论创新、解决实践问题、服务国家战略需求的重要力量，肩负着不可替代的使命与职责。然而，学术期刊种类丰富、性质各异、层级有别，在助力中国自主知识体系构建进程中所发挥的作用和承担的责任是有区别的。因此，在推动中国自主知识体系构建过程中，学术期刊必须立足地域、学科、行业优势，从多元维度精准定位，打造特色，实施差异化、特色化的发展策略，避免栏目雷同、议题集中的同质化竞争。

　　第一，基于期刊性质明确发展模式。学术期刊有综合刊与专业刊之分，二者在推动自主知识体系构建中所承担的角色和发挥的功能存在差异。专业刊通常聚焦于某一特定学科或研究领域，有明确的学科边界，知识专业化程度高。这决定了专业刊在深度追踪学科前沿动态、凝聚学科共识，构建系统化的学科理论，探索创新性的研究方法，以及推动具体学科的“三大体系”建设方面更具优势。专业刊可借助这种学科内的专业性与权威性，集中优势资源，将其发展模式定位在引导学者对学科重大理论问题进行持续而深入的探讨，从而更有效地推动学科内在知识结构的完善与理论范式的创新。相较之下，综合刊涵盖多个学科门类，具有较强的跨学科性与包容性。因此，综合刊可以凭借其广泛的学科覆盖和多元的学术视角，更多关注“国之大者”，聚焦热点前沿，将发展模式定位在设置跨领域议题、组织专题研讨和跨界对话，增强对国家重大理论、现实问题的响应能力与引领作用方面。通过整合多学科智慧，提供更具系统性和决策参考价值的成果，发挥更为主动的学术引领和价值导向作用。

　　第二，基于受众群体实现精准定位。学术期刊作为学术交流与知识传播的重要载体和平台，其办刊宗旨和受众群体对期刊的整体定位、内容策划、风格设计以及传播渠道的选择等起着决定性作用。概括而言，学术期刊的宗旨和受众大致有几类不同的偏重。一类偏重纯理论的学术研究，以推动学术发展为宗旨。此类期刊强调原创性、前沿性、学术性，重视重大创新理论与社会实践问题的体系化研究和学理化阐释，主要面向高校教师、科研院所的研究人员以及研究生等专业群体，以促进高水平学术成果的深度交流与广泛传播为主。一类偏重服务政府决策与公共政策。此类期刊着重于政策分析、战略研究与智库报告，旨在为政府部门、政策研究机构及相关决策者提供理论支撑、实证依据与决策参考。还有一类偏重满足社会大众的知识需求，其内容兼具普及性与可读性，主要服务于更广泛的社会教育和文化传播。期刊的特色化发展，必须建立在清晰识别受众定位的基础之上，才能更精准地把握内容方向，在议题选择、栏目设置、语言风格及传播策略等方面形成特色，从而增强读者黏性，提升学术影响力。

　　第三，基于影响力构建特色传播模式。从影响力维度来看，学术期刊在长期发展中逐步显现出两种趋向：一类具备较强的国际影响力，另一类则主要聚焦于提升国内影响力。这种影响力趋势对当前传统纸媒的数字化转型有着重要影响，是期刊构建特色化传播模式的关键因素。具有较强国际影响力的期刊通常在内容选取和议题设定方面展现出更为宽广的国际视野，不仅紧扣中国的实际状况展开研讨，还积极引入中外比较的研究视角，在政治、经济、文化、社会等多个领域推动具有全球价值的对话与交流，在国际学术领域具有一定关注度和影响力。此类期刊的特色化发展需要在国际化传播以及学术共同体的构建方面着力，在数字化转型中探索更加多元的国际化传播模式，如加强与国际知名出版平台的合作、推动多语种出版、提升国际引证影响力等，以进一步提升国际影响力和全球话语权。而以提升国内影响为主要导向的期刊，更专注于国内学术交流的需求，主要服务于国家层面的知识生产和文化建设。这类期刊应加强与国内学术机构、高校及政策研究部门的联动，推动符合国家战略需求和社会实践需要的学术成果的传播与转化，强化其在特定学科或行业中的权威性和引领作用。当然，期刊的影响力并非国际、国内绝对两分，只是各有侧重。在特色化发展中，期刊应根据自身影响力的特点和偏重，设计更有针对性的议题、栏目。同时，在数字化转型中找准定位和方向，才能更有效地提升学术影响力和传播效能。

　　新时期学术期刊的特色化和差异化发展需要综合考虑以上各种因素，不能只及一点不及其余。虽然“内容为王”是期刊发展的核心和基础，但在选题方向、栏目设计、读者定位和数字化传播等方面形成差异化优势，打造特色，才是期刊可持续发展与高质量发展的关键。面对当前期刊发展中的诸多难题和困境，学术期刊只有明确自身定位，从被动展示转向主动引领，打造高辨识度的品牌形象，办出特色，才能破局立新，切实在推进中国哲学社会科学自主知识体系构建中承担起应有的职责。

　　（作者系河南省社会科学院中州学刊杂志社副社长、副研究员）