“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”年少时读毛主席这两句诗，只觉气象恢弘、浪漫至极。而今从事全球治理与国际组织研究数载，我才渐渐读出另一层意味。2025年岁末回望，当年那个在异国课堂上立志“传递好中国声音”的青年，如今已站上讲台，将同样的追问交付给新一代学生。

　　多年留学经历给我最深的体悟，是一种“在场感”：中国学者不应只是国际知识生产的“接受者”，更应成为“贡献者”乃至“引领者”。讲好中国故事固然重要，但仅仅停留在“说”的层面还远远不够——我们还需要在国际规则的制定中“做”，在全球治理的实践中“行”。当今世界正经历深刻变革，全球性挑战层出不穷，国际秩序加速重塑。我们比以往任何时候都更需要一批熟悉国情、具有全球视野、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。

外交心理剧课堂照 作者供图

外交心理剧课堂照 作者供图

　　2025年，我在课堂教学中持续探索创新，借鉴戏剧教育与模拟教学的方法，开发了以“古巴导弹危机”为主题的国际政治心理剧。学生们分别扮演以肯尼迪为首的美国决策团、以赫鲁晓夫为首的苏联决策团和全球观察团，在架空的历史情境中体验大国博弈的惊心动魄。谈判桌前的唇枪舌剑、决策时刻的反复权衡，让学生在“做”与“行”中，真正理解国际关系的深层逻辑。

小小国关宣讲员课堂活动 作者供图

　　2025年恰逢联合国成立80周年。80年前，这一最具普遍性和权威性的国际组织在战争废墟上诞生，寄托着人类对持久和平的向往。80年后的今天，面对气候变化、公共卫生、数字治理等全球性挑战，国际组织体系面临改革与完善的呼声，新兴市场国家和发展中国家的代表性与发言权亟待提升。站在这一历史节点，中国不仅需要更深入地融入国际组织、参与全球治理，更需要培养一批具有全球胜任力的青年人才，在国际舞台上贡献中国智慧、提出中国方案。这一年，我有幸深度参与国际组织人才培养工作：组织模拟联合国活动、开展全球胜任力系列讲座与实训、带领学生赴国际组织参访交流……我希望为学生创造更多“在场”的机会，让他们成长为既有家国情怀、又具国际视野的复合型人才。

特色课堂笔记 作者供图

学生优秀AI视频 作者供图

国关战略游戏 作者供图

　　提高参与全球治理的能力，关键在于增强规则制定能力、议程设置能力、舆论宣传能力、统筹协调能力。这四种能力的培育，正是我努力将科研与教学相结合的方向所在。2025年，我的研究继续聚焦中国参与全球治理的理念与实践，并将这些前沿议题带进课堂。我希望让更多年轻人理解中国参与全球治理的深层逻辑与时代使命。看着课堂上那些求知若渴的眼神，我仿佛看到了当年那个初次叩问世界的自己。

　　新的一年，我将继续扎根讲台、深耕学术，努力为培养更多能够在国际舞台上讲好中国故事、参与全球治理的优秀人才，贡献绵薄之力。这，便是一位青年学者的心声。

　　（作者系中国传媒大学政府与公共事务学院副教授、国际组织研究中心主任）