中国社会科学网讯（记者 张杰 通讯员 孙书娟 李洪华）9月29日，记者从山东交通学院获悉，日前，山东交通学院推出全国首门《交通与中华文明》特色思政课程，课程锚定交通强国战略需求，聚焦卓越交通人才培养目标，以道路、铁路、水运、航空等交通发展历程为脉络，精心设计八章内容，系统梳理交通与中华文明的演进轨迹，为新时代思政教育创新打造了“交通+思政”的特色范例。

　　贯通古今：绘制交通文明的立体知识图谱 

　　课程以“交通与中华文明的双向互动与交互影响”为核心主线，构建跨越千年交通发展的知识体系。第一章《千古有道：从阡陌交通走向高速铁路》从商周“井田制”道路网络切入，既揭示古代“车同轨”制度对秦汉大一统国家的奠基作用，又分析了近代新式道路技术的引入背后中西文明的碰撞，也解读了道路交通与新民主主义革命胜利的紧密关联，展现了道路交通对国家统一、民族振兴的战略性基础性作用。第二章《大运河：千年流动的中华文化》，以纵深的历史视角，阐述了大运河的前世今生，并解读了作为“物流大动脉”的大运河，对古代政治、经济与文化的支撑作用，并创新性地突出了运河工程的科技力量与治理智慧，多维度揭示大运河作为“流动文化长廊”生生不息的魅力。

　　中西互鉴：在文明对话中彰显中国智慧 

　　课程注重突出交通在中华文明对外交流合作中的作用，在人类命运共同体的全球视野中彰显交通文化的力量。第三章《丝路驼铃：中外文明互鉴交流的力量》与第四章《碧海云帆：海上丝绸之路的文明对话》，分别聚焦“陆上丝绸之路”与“海上丝绸之路”，共同构筑了“陆海内外联动”的文明交流图景。陆上丝绸之路部分重点阐释商队与长安、敦煌等城市的崛起，以及佛教东传、儒道西渐等思想文化交流的深远影响。海上丝绸之路部分，通过古代航海技术发展、海上贸易往来，以及妈祖信仰传播、伊斯兰教传入、农业技术交流等史实，展现中国海洋文明的开放传统，凸显中外科技文化双向交流的丰硕成果；当代视角部分，则以“一带一路”倡议的实践为切入点，对比汉代丝路“使者相望于道”与当代中欧班列“钢铁驼队”的历史传承，解读“六廊六路、多国多港”建设中蕴含的“天下为公”“和合共生”传统智慧，引导学生深刻理解中国方案对全球治理的重要贡献。

　　守正创新：传承交通“硬科技”与“软文化” 

　　课程突出交通领域“硬科技”与“软文化”并行的双重叙事。第五章《振翅蓝天：从飞天梦想到航空大国》，梳理航空事业从近代救国实践起步，到建成完整工业体系，再到国产大飞机等重大突破的发展历程，既彰显航空事业对国家综合实力的支撑作用，也诠释“航空救国”在当代的传承与升华。第六章《时代脉动：交通科技创新与现代文明建构》，以“一票难求”到“说走就走”的春运变迁为缩影，展现交通科技创新如何驱动交通体系升级；结合乡村振兴、国家战略实施等现实场景，阐述交通对全面建成小康社会的助力作用，以及对新发展动能的催生价值，深入解析“交通强国”战略背后的创新密码。第七章《“交”响乐：交通艺术中的美学魅力》更具人文特色，将桥梁美学、劳动号子、交通碑刻等文学艺术元素纳入课程体系，通过分析桥梁、道路、场站中的技术美学，传承“交通号子”等劳动艺术，解读碑刻铭文中的交通故事，勾勒交通建设者的精神图谱，实现“以美育人”与“以文化人”的有机统一。

　　价值引领：构建思政教育联动育人机制 

　　课程强调对学生的价值引领和行业精神启迪。第八章《交通精神：迈向交通强国的核心驱动》主要介绍“两路”精神、青藏铁路精神、丝路精神与工匠精神等交通运输行业的精神力量，引导学生理解交通强国建设背后的精神品格。课程整合师资队伍，实施联动育人，组建了由马克思主义学院牵头，集合学校多部门、多学科的优秀师资，形成“思政教师+专业教师”的协同育人模式。学校党委副书记李贞涛说：“通过《交通与中华文明》特色思政课，我们要充分理清交通与中华文明的历史脉络，发掘交通在中华文明发展进程中的重要价值，厚植学生家国情怀和职业精神，激励学生投身交通报国伟大实践。”

　　《交通与中华文明》课程开设后，得到了学生的热烈响应，纷纷表示：“这门课让我们重新认识了交通的意义——它不只是冰冷的技术知识，更是串联文明的血脉。”“一想到未来工作要走过张骞的丝路、郑和的船队，未来同事曾建造过港珠澳大桥、运行过中欧班列，心中就涌动起交通报国的强烈感情。”山东交通学院将继续深化落实立德树人根本任务，依托“交通强国”建设试点任务，持续深耕“交通+思政”教育创新，讲好交通故事、弘扬中华文明，以交通史为脉，以文化为魂，培养具有家国情怀、文化自信和专业素养的新时代卓越交通人才。