中国社会科学网讯（记者 高莹）3月27日，中国社会科学院日本研究所（以下简称“日本所”）在京举办日本研究选题策划暨《日本文论》新书发布会。日本所所长杨伯江、中国社会科学评价研究院院长荆林波、社会科学文献出版社社长冀祥德、中华日本学会会长高洪等出席会议并致辞。

中国社会科学院日本研究所所长杨伯江致辞 本网记者 朱高磊/摄

中国社会科学评价研究院院长荆林波致辞 本网记者 朱高磊/摄

社会科学文献出版社社长冀祥德致辞 本网记者 朱高磊/摄

　　“2022年9月，国务院学位委员会、教育部正式将区域国别学纳入‘交叉学科’门类的一级学科目录。这表明，随着中国日益走近世界舞台中央，综合实力发展的外溢效应愈加明显，与外界的联系更加紧密，区域国别研究的国家战略意义越发凸显。”杨伯江表示，日本是中国的近邻，中日关系极具复杂性。如何顺应新形势、回应新需求，做好新时期日本研究和学科建设，是该研究所的核心工作。日本所已有的《日本学刊》专注当代日本战略热点和学术前沿问题，而研究日本不仅要关注当前，更需要基于区域国别学，从长周期、广视域、深层次、跨学科进行长线研究。有鉴于此，日本所于2019年6月创办了《日本文论》，强调关注战后日本史研究，刊发的稿件广泛涵盖日本社会、文化、思想、政治、经济、外交等领域。经过近5年努力，《日本文论》不仅成为重要的学术成果展示平台，也成长为推动中国日本研究发展的重要载体，学术影响力稳步提升。

　　会上，多位《日本文论》编委及资深专家就刊物未来发展发表了看法。高洪表示，办好学术刊物的关键在于质量，要确保每一期都有高质量、能唤起学者阅读欲望的“点睛文章”。为此，需要拓宽思路，不拘一格寻找好的选题，尤其要辨明真问题和伪问题，围绕那些真正有价值、有正解的问题展开研究。在学术论证之外，还要探索新的形式，如在适当范围内刊登高质量的专题调研报告、具有抢救价值的口述史访谈等，以增加刊物的学术厚度，促进高质量发展。北京外国语大学教授周维宏对《日本文论》积极开展学术创新、大力扶持学界新人的做法表示肯定。北京外国语大学教授郭连友认为，《日本文论》作为《日本学刊》的姊妹刊，两者相得益彰，在推进中国日本研究方面发挥了重要作用。未来应大力推动刊物“走出去”，借鉴海外区域国别研究期刊经验，提高学术成果的国际化传播水平，不断提高国际影响力。

中华日本学会会长高洪致辞 本网记者 朱高磊/摄

北京外国语大学教授周维宏发言 本网记者 朱高磊/摄

北京外国语大学教授郭连友发言 本网记者 朱高磊/摄

　　在选题策划方面，日本所研究员张季风介绍了《日本文论》正在组织的“战后日本经济研究的方法和视角”选题情况。日本所研究员王伟谈到，希望未来《日本文论》的选题更加立足中国国情，通过比较研究发现更加有具有普遍性、规律性的内容，为中国发展提供参考。日本所研究员张建立建议，可围绕日本的文化认同以及个人主体性、国家主体性和文化主体性的相关性等选题组稿，探讨中国文化对日本文化的影响，使发刊文章更具可读性和影响力。

中国社会科学院日本研究所研究员张季风发言 本网记者 朱高磊/摄

中国社会科学院日本研究所研究员王伟发言 本网记者 朱高磊/摄

中国社会科学院日本研究所研究员张建立发言 本网记者 朱高磊/摄

　　会议发布了2023年出版的两辑《日本文论》。据介绍，第1辑设笔谈特辑、专题研究、政治篇、思想篇、经济篇五个栏目，共收入9篇文章。其中的“笔谈专辑”栏目以“日本史学术名词使用和翻译问题”为题，针对近年来日本史研究中存在引入较多难于理解的术语、短语等现象，邀请7位中国日本古代史学者介绍日本史学术名词使用和翻译经验，以期对中国的日本史研究有所启迪。第2辑设特稿、专题研究、历史篇以及经济篇4个栏目，共收入8篇文章。其中的“特稿”栏目围绕“战后日本政治（史）研究的方法和视角”，特邀4位中国日本政治研究学者撰稿，就日本政治研究主流方法、创新路径、过程分析方法等展开讨论。这4篇文章不仅是对战后日本政治（史）研究的反思，也是研究日本现代政治走向的考察，对于更好地理解日本政治转型、中日关系走向以及如何从事战后日本政治（史）研究具有理论价值和现实意义。

会议现场 本网记者 朱高磊/摄

　　“从2023年两辑所刊发内容可以看出，《日本文论》继续坚持长周期、广视域、大深远的研究定位与刊物品质，同时也有一定创新，并着力推进日本战后史研究的办刊方向。”日本所学刊编辑部主任、《日本文论》执行主编叶琳谈到，日本战后史具有特殊的挖掘潜力和独有的学术天地，《日本文论》将陆续推出战后日本社会、文化、经济研究的方法和视角等特稿，以期对战后日本史研究及方法论进行比较梳理，并借此开拓更广阔的学术视野，导入更丰富的学科工具。

　　中国历史研究院成果评价处副处长逯万辉出席会议。多位青年学者作为《日本文论》作者代表发言。日本所科研处处长、《日本学刊》副主编唐永亮，学刊编辑部副主任陈祥分别主持会议不同阶段。