当前，我们正面临着日益严峻的世界性生态风险。本质上，这种生存困境也是人类自主意识和行为选择的结果。但这是与我们追求的美好生活背道而驰的。摆脱人类的生存困境，不仅在于要认真反思传统工业文明及其对人的生存造成的不利影响，更重要的是要探索出超越传统工业文明的新文明——生态文明。建设生态文明是与人对美好生活的向往及其实现道路是一致的，或者说，以实现人与自然和谐发展为核心价值的生态文明实质上就是当代人对美好生活追求的具体体现。建设生态文明需要生态文化的支撑。通过生态文化建设，提升人们的生态思维能力和生态认知能力，使社会公众能够将生态价值观内化于心并外化于行，形成自觉的生态意识和行为习惯，最终必然会创造出属于自己的美好生活。

　　生态文化建设与公众生态意识培养是相互作用的社会活动过程。目前，把生态文化建设与公众生态意识培育两者有效地沟通起来，形成良性互动促进机制，全面提高公众生态意识和广大民众建设生态文明的自觉性，这是当前提升生态文明建设实效的关键。公众生态意识培养既需要加强生态文化的教育引导，同时也需要公众个人形成生态自觉等外部与内部要素的有机整合。从公众心理与社会需求内部要素以及与外部环境建设等关键环节出发，着手建立更有效的生态文化建设与公众生态意识养成互动发展机制，这样能够促进双方内外多种因素的互动，推动生态文化发展和公众生态文明素质的全面提升。通过构建生态文化建设与公众生态意识提升机制，能够提供具有可操作性的社会主义生态文明建设实践路径，为推进广大社会公众提高生态认知、完善生态文明理念、达成生态文化自觉提供精神助力。

　　基于当今生态文明建设中生态文化建设与公众生态意识之间的互动发展趋势，李世书教授在多年生态文明建设理论与实践研究基础上，撰写了《生态文化、生态意识与生态文明建设》一书。该著作是李世书教授主持的国家哲学社会科学规划基金年度项目“生态文化建设与公众生态意识提升互动机制研究”（课题编号：15BKS052）的最终研究成果。该书基于对生态意识的社会文化发生机制分析，从新的研究视角对中国特色生态文化建设与公众生态意识培养的实践模式及推进方略开展研究，并构建了全新的分析框架。

　　在生态文明建设的总体视角下，借鉴吸收西方现代生态主义理论和中国传统生态智慧，分别对中国特色生态文化建设和公众生态意识培养的理论内涵、构成要素以及理论与实践模式进行了研究。推进生态文化建设是一项系统工程。一是需要系统地开展理论和政策研究，促进生态科学知识体系、生态文化思想体系和生态公共政策体系的创新发展；二是要整体推进人类社会生产生活方式的生态化转型，尤为重要的是要实现人们的思想理念和价值追求及其实现路径的绿色化。公众生态意识培养与提升实质上是一个通过生态文化建设对公众进行生态教育与再教育的过程。公众生态意识培养不仅是构建社会主义生态文明观的重要内容，同时也是建设生态文明的思想基础。公众生态意识的形成是由包括生态文化建设和公众个体价值认同在内的多种社会因素相互作用的结果。公众生态意识的培养模式不仅表征着生态意识培养内涵在对象性活动中的凸显，而且指涉生态意识培养目标在文化熏陶、教育引导、强化认同、实践养成中的实现路径。

　　将公众生态意识提升纳入生态文化建设效果考察，探析了生态文化建设与公众生态意识培养互动机理。生态文化建设与公众生态意识提升具有相互促进作用。一方面，公众生态意识的塑造和培育需要生态文化的支撑，通过生态文化教化可以把生态知识、生态理性、生态思维内化为公众的生态意识。另一方面，公众生态意识的提升能够推进公众参与生态建设的自觉性，公众的生态意识外化为文明的行为，又能够推进生态物质文化、生态精神文化和生态制度文化的发展。

　　调查了我国生态文化建设与公众生态意识培育互动作用的现实状况，并对形成的原因加以分析。目前我国生态文化建设与公众生态意识培育之间缺乏有效协调，互动性较差。生态文化建设与公众生态意识提升之间的转换也缺乏适当的载体和衔接点。当前我国生态文化建设未能在实质意义上担当起生态意识教育的主渠道作用。问题的主要原因在于，当前我国的生态文化建设对地方政府、企业和民众有效影响不足，我国生态文化建设制度机制还存在不少短板。社会参与机制不健全，公众的社会参与程度不高。社会缺乏有效的生态文化建设实践对于公众生态意识培育作用效果的评价机制，培育效果信息反应滞后，决策者很难了解二者之间的效应关系并进行调试。

　　从激励与约束相容、市场与政府相结合、伦理与法律相互兼顾的角度提出我国生态文化建设与公众生态意识提升双向互动的创新路径和机制规划。实现生态文化建设与公众生态意识提升双方有效互动需要做好以下工作：一是生态意识培养中的大众传播机制优化，基于生态意识传播各要素的作用以及各要素之间的组合规律、机制整体的运作规律的分析，整合大众传播机制中的各要素、优化大众传播机制，创新公众生态意识培养途径。二是基于公众生态意识培养的生态文化建设优化路径主要在于：加强制度建设，形成完善的生态政策制度、法律法规和伦理规范，用制度性的力量调适公众的各种反生态倾向和行为。整合来自政府、社会和个人的各种力量，构建并运用好导向机制、驱动机制和约束机制，形成对生态文化发展的强大推动力。建立和完善公众参与生态文化建设的体制与机制，加强对民间环保组织的管理与引导，畅通公众参与渠道。三是要建立科学合理的评价体系和信息反馈机制，对生态文化建设和生态意识培养互动的现实与效果进行定性、定量分析。运用社会评价机制对生态文化建设实践进行评判和确认，发挥其对于生态意识培育的导向和激励功能。

　　该书立足于实证分析，运用系统分析方法和比较分析方法，提出构建生态文化建设和公民生态意识提升良性互动机制，系统研究生态文明建设的对策与思路，从大众传播机制、生态文化建设制度机制和评价反馈机制优化几个方面提出了对策建议，为推进当代中国生态文明建设构建了一个立体型、可操作性的方案。这对于建立马克思主义生态文明观，促发马克思主义历史唯物主义研究在当代的新的生长点具有一定现实意义。同时，著者通过构建生态文化建设与公众生态意识提升良性互动机制，为社会主义生态文明建设提供了一个具有可操作性的实践路径。预计研究成果可以为政府相关部门制定科学的生态文化发展和公众生态意识培育方案、建立科学的预测与评估机制提供咨询参考，为企业以及广大群众正确了解当代生态问题、提高生态意识、共同参与生态文明建设实践起到推动作用。　　

　　（作者系社会科学文献出版社城市与绿色发展分社社长、副编审）