张九童教授的著作《思想政治教育公共关怀研究：基于马克思主义生存论视角》是一部以“人的公共生存”为问题起点、以“公共关怀”为核心范畴、以思想政治教育现代转型为理论旨归的学术著作。全书围绕思想政治教育如何回应现代社会公共生活的复杂变化，如何在个体发展、社会治理、价值共识与公共秩序之间发挥独特作用展开论述，强调思想政治教育应当关切人在公共生活中的价值处境、关系结构、精神需求与实践能力。这一视角使该书具有鲜明的问题意识和较强的现实针对性。

　　全书以绪论开篇，首先说明思想政治教育公共关怀的“问题缘起”与“研究基础”。现代人的生存已经不是单纯的私人化生存，而是在公共制度、公共空间、公共关系、公共舆论和公共治理中展开的现实活动。因此，人的公共生存问题自然对思想政治教育提出了新的时代使命，即思想政治教育不仅要关注个体的思想道德成长，还要关注个体如何成为能够参与公共生活、理解公共价值、承担公共责任的社会主体，这体现出作者清晰的学术自觉。在此基础上，将马克思主义生存论、实践理性、生活世界和社会共同体理论作为重要思想来源，强调马克思主义并非抽象地谈论人的发展，而是始终把人放在现实社会关系和实践活动之中加以理解。同时，从中国传统文化和西方公民学说两个方面梳理公共关怀观念的历史资源，使该书呈现出开阔的理论视野。

　　人的自由全面发展不是孤立个体的自我实现，而是在共同体关系、公共实践和社会历史进程中展开。在全书理论创构的核心部分，围绕“公共关怀”进行哲学阐释，进一步界定“思想政治教育公共关怀”的概念。值得注意的是，作者没有停留在一般意义上的“关心他人”或“社会关怀”层面，而是从人的公共生存出发，将公共关怀理解为一种指向公共价值、公共关系和公共生活质量的教育性实践。思想政治教育公共关怀既包含对教育对象现实处境的关注，也包含对公共价值秩序的建构；既强调人的主体性发展，也强调人的社会责任和公共品格养成。关于教育过程、教育对象、基本矛盾和价值关系的分析，使“公共关怀”从一个较为宽泛的伦理概念转化为思想政治教育学科内部可以展开研究的理论范畴。

　　社会公共性的发展要求个体具备更高的公共参与意识和公共责任能力，而个性化发展又可能带来价值分化、责任弱化和公共认同不足等问题。同时，公共生活世界的完善、社会公共治理的发展、新媒体的兴起，也为思想政治教育公共关怀提供了新的机遇。基于这种“挑战—机遇”并重的时代境遇分析，该书从人的公共生存主体样态、公共生存关系和公共生存核心价值三个层面，重点阐发思想政治教育公共关怀的内涵逻辑：就主体样态而言，公共理想信念教育指向个体主体的价值确立，集体主义价值观教育则指向群体主体的共同体意识；就公共生存关系而言，公共生态观教育回应人与自然关系，公共交往观教育回应人与人之间的社会关系；而就核心价值而言，自由、平等、公正、法治等价值被纳入公共生活教育之中。这一思辨理路系统而深刻，既凸显了思想政治教育的价值旨归，也回应了现代公共生活的建制逻辑。

　　探寻思想政治教育公共关怀的价值呈现，可以说是这部著作从理论建构走向功能阐释的重要环节。思想政治教育公共关怀本质上是一种价值实践活动，其价值不仅体现在观念传播层面，更体现在人的公共品格培育、公共生存秩序优化和公共生存质量提升等方面。公共认知、公共情感、公共意志和公共行为构成了公共品格的基本维度；主流意识形态传播、公共矛盾调控和公共规范遵行，体现了思想政治教育在公共秩序塑造中的实践功能；而物质获得感、政治使命感和精神富足感的提升，则进一步表明公共关怀最终要复归人的现实生活质量与文明创造之中。这一环节的意义在于，它把思想政治教育的价值从抽象规范层面推进到人的实际生存状态层面，使思想政治教育的公共意义更加丰富具体。

　　如何充分体现和落实思想政治教育公共关怀的实践指向？该书从环境优化、方法运用与公共人塑造三重维度集中论述思想政治教育公共关怀实现的路径选择问题。公共制度环境、公共交往环境和公共舆论环境的优化，是思想政治教育公共关怀得以实现的重要条件；典型教育法、民主讨论法和主题活动法，体现了教育实践方式的多样化；而政治公共人、经济公共人、文化公共人和生态公共人的塑造，则显示出现代公共主体的不同实践面向。由此，将前文的理论讨论落到具体教育活动和现实社会治理之中。

　　此外，《思想政治教育公共关怀研究：基于马克思主义生存论视角》独特之处在于其内在蕴含的价值理念以及独特的理论建构。一是以“公共关怀”作为切入点，拓展了思想政治教育研究的理论边界。传统思想政治教育研究较多关注政治认同、道德教育、价值引导等问题，而将这些问题置于人的公共生存结构中重新理解，具有一定的范畴创新意义。二是将马克思主义生存论、公共价值理论、生活世界理论、共同体思想与思想政治教育学科相结合，形成了完整的理论支撑体系。三是研究具有较强的现实关怀，能够有效回应当代社会价值多元、公共认同弱化、公共治理复杂化以及媒介变革等现实问题。

　　《思想政治教育公共关怀研究：基于马克思主义生存论视角》以人的公共生存为根本关切，将思想政治教育置于现代公共生活的整体结构之中加以考察，既表征着思想政治教育学科发展的理论需求，也回应了当代社会公共价值培育的现实要求。该书的重大贡献不在于简单提出一种新的教育方法，而在于通过“公共关怀”这一范畴，重新揭示思想政治教育与人的公共生活、公共价值、公共秩序和公共品格之间的深层关联，并以此引发人们对于思想政治教育、公共价值教育的真实本性以及新时代人的全面发展的追求和探索。

　　（作者系东北师范大学马克思主义学部教授）