中国社会科学网讯（记者吴楠 通讯员程宸）9月19日，2026年江苏省研究生“基础教育高质量发展的理论与实践”学术创新论坛在江苏大学举办。来自南京大学、东南大学、浙江大学、天津大学、西南大学、江南大学、江苏师范大学、苏州科技大学、江苏大学等高校的130余位研究生参加了论坛。

　　论坛上，江苏省教育学类研究生教育指导委员会主任吴康宁提出，当前我国基础教育高质量发展正面临一系列严峻挑战，包括学龄人口变化对教育资源配置的严峻挑战，城乡区域及学校之间依然明显的差距对教育公平的严峻挑战，人工智能的持续冲击对育人方式的严峻挑战，编制、待遇、职业倦怠及部分学科专任教师缺口严重对师资队伍建设的严峻挑战，学校、家庭和社会对学生生命成长的关注不够、以及几乎将所有人裹挟进其中的内卷化对学生身心健康的严峻挑战，诸多文化观念与管理制度严重滞后对教育评价改革的严峻挑战等等。这些严峻挑战也提供了难得的研究机遇。他希望教育学研究生能够潜心研究教育问题，促进自身成长与发展。

　　论坛主旨报告环节，东北师范大学原副校长柳海民，陕西师范大学教育学部教授司晓宏，浙江大学教科书研究中心主任刘正伟，南京师范大学道德教育研究所所长冯建军等分别作题为“基础教育高质量发展：时代使命与责任担当”“新型城镇化背景下乡村教育振兴的样态与路径”“AI时代，我们如何做语文教学研究”“以系统观念构建高质量德育体系”的专题报告。

　　分论坛中，53位研究生代表分为四个专场，围绕“基础教育高质量发展的理论探索与体系建设”“基础教育高质量发展与课程改 革”“基础教育高质量发展与教学改革”“基础教育高质量发展与评价改革”四个议题，进行了报告和交流。

　　本次论坛由江苏省教育学类研究生教育指导委员会主办、江苏大学承办。论坛共评选出一等奖论文13篇、二等奖论文40篇。