推广普及国家通用语言文字，是对人民过上美好生活现实需求的积极回应，是推进中华优秀传统文化传承弘扬的重要路径，是促进民族团结的强韧纽带。全面加强国家通用语言文字教育，不断促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识，是深入学习贯彻习近平总书记重要指示批示和党中央决策部署的重大实践。

　　传承弘扬中华优秀语言文化

　　朱乐

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视语言文字工作，多次就推广普及国家通用语言文字、传承弘扬中华优秀语言文化作出重要指示批示，为新时代语言文字事业高质量发展提供了根本遵循和行动方向。国家通用语言文字是我国各族人民共享的中华文化符号和中华民族形象，是推进中华优秀传统文化传承弘扬、繁荣发展的重要载体。立足世界百年未有之大变局，着眼中华民族伟大复兴新征程，大力推广国家通用语言文字，服务国家战略需求，传承弘扬中华优秀语言文化，助力铸就社会主义文化新辉煌是以习近平同志为核心的党中央审时度势、高屋建瓴作出的重要决策，也是党的二十大对语言文字事业提出的新任务新要求。

　　加大国家通用语言文字推广力度。在党中央、国务院的领导下，新时代语言文字事业取得历史性成就，国家通用语言文字实现基本普及，语言交际障碍基本消除。但与此同时，我们也要认识到语言文字工作面临的新形势与新任务，尤其需要重视少数民族地区、农村和边远地区国家通用语言文字教育，坚定不移推广普及国家通用语言文字，增强各族群众中华文化认同，服务铸牢中华民族共同体意识。

　　书同文，语同声。习近平总书记强调，“全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质”。这不仅要求语言文字知识、语言文字技能的广泛普及和全面提升，还需进一步提高政治站位，深化国家通用语言文字在中华民族共同体建设中的文化凝聚作用，引导各族群众牢固树立文化与共、荣辱与共、繁荣与共、命运与共的共同体理念。从文化认同的内在结构来看，语言文化认同主要包括对中华文化语言符号的认同、对中华文化价值观念的认同和对中华民族命运共同体的认同这三个层面。从凝聚文化认同的工作路径来看，要抓住重要领域和关键环节，在全面普及的基础上巩固提高，拓展推普思路，注意方式方法。“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，加强国家通用语言文字教育是加大国家通用语言文字推广力度的核心举措，具体包括聚焦民族地区农村地区青壮年劳动力、学龄儿童、教育工作者等相关人员的语言应用能力培训和语言文化素养培养，全面推行使用国家统编教材，大力传承弘扬以语言文字为载体的中华优秀传统文化，规范实施中华经典诵读工程等。

　　传承弘扬中华优秀语言文化。党的二十大报告指出，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。文化兴则国运兴，文化强则民族强。语言文字既是中华文化的有机组成部分，也是记录中华文明、传承中华文化的重要载体。坚守中华文化立场，传承弘扬中华优秀语言文化是推进文化自信自强，增强国家文化软实力的应有之义。

　　推进文化自信自强，首先要推进汉语汉字自信自强。为贯彻落实习近平总书记祝贺甲骨文发现和研究120周年贺信精神，2020年11月，中宣部、教育部、国家语委等八部门联合启动实施“古文字与中华文明传承发展工程”。《尚书》记载：“惟殷先人，有册有典。”早在3000多年前，生活在黄河流域的殷商先民已经创造出一套成熟的文字系统——甲骨文。殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上都具有划时代的意义，具有极高的文物价值、史料价值和学术史研究价值。汉字书写历史源远流长、生生不息。从甲骨文、青铜器铭文到简牍帛书、麻纸、宣纸再到现代纸张、电子储存，汉字书写载体演变历史绵延不断、亘古通今。

　　资源丰富、多元一体是中华语言文化的显著特征。据统计，中国拥有汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五大语系中的130多种语言，官话、晋语、吴语、徽语、赣语、湘语、闽语、粤语、平话、客家话十大方言区，亚方言、土话更是不胜枚举，是世界上语言资源最丰富的国家之一。丰富多样的语言文化资源相互借鉴，彼此交融，共同构成了多元一体的中华语言文化，留下了众多优秀语言文化遗产。在大力推广国家通用语言文字的同时，为科学保护汉语方言和少数民族语言资源，2015年，教育部、国家语委启动“中国语言资源保护工程”，目前已进入“语保工程”二期建设阶段。

　　传承弘扬中华优秀语言文化，推进文化自信自强，要做到以史为鉴、守正创新，处理好传承优秀传统文化与适应现代化建设需求的关系。一方面，持续实施“古文字与中华文明传承发展工程”“中国语言资源保护工程”“中华经典诵读工程”“中华思想文化术语传播工程”等重大语言文化工程建设；另一方面，大力推动中华优秀语言文化的创造性转化与创新性发展，深掘、提炼中华优秀语言文化精神标识，阐释、展示中华优秀语言文化精神内核，加强语言文字数字化建设，把握时代声音，引领语言文字生活新形态。

　　加强语言文字交流合作。今天，中华民族正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴新征程，展现出一派欣欣向荣的大国气象。加强语言文字交流合作，提升国家文化软实力，增强中华文化影响力，推动中华文化更好“走出去”，让中华文化展现出永久魅力和时代风采是新时代中国的重大课题，也是新时代语言文字事业高质量发展的重要目标。

　　加强语言文字交流合作，弘扬中华优秀语言文化要注意以下三个方面的统筹规划。一是深挖中华优秀语言文化精神内核，寻求人类文化精神共识，打造具有国际影响力的语言文字公共产品。二是巩固拓展内地与港澳、大陆与台湾、全球华语区之间的语言文化交流合作，充分发挥语言文字的文化凝聚力，多方助力海外华文教育和中华文化传承。三是拓展语言文字国际交流合作，加强全球视角下的中文建设，大力提升中文国际地位和影响力。习近平总书记指出：“要更好推动中华文化走出去，以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。”当今世界，中国正日益走近世界舞台中央，中国对世界的影响、世界对中国的关注达到了前所未有的高度。提高中文国际地位和中华文化影响力，促进人类文明交流互鉴是历史的必然趋势，也是和平、发展、合作、共赢的必然选择。加强语言文字交流合作，就是要向世界展示可信、可爱、可敬的中国形象，讲好中国故事，传播好中国声音。

　　（作者单位：兰州交通大学文学院、兰州交通大学国家语言文字推广基地）

　　强韧民族团结的纽带

　　丁海兰

　　教育是中华民族共同体建设的基础事业，加快推进国家通用语言文字教育是民族地区构建高质量教育体系、促进民族地区教育高质量发展和推动各民族共同走向社会主义现代化的基本前提。习近平总书记在2019年全国民族团结进步表彰大会上指出：“要搞好民族地区各级各类教育，全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质。”随着各民族交往交流交融不断增强，民族地区已经有了很好的国家通用语言文字学习环境，全面推行使用统编教材，全面推进民族地区教育高质量发展已经成为各民族的共识。党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调要“加大国家通用语言文字推广力度”，迫切需要按照新时代新征程语言文字事业发展面临的新形势新要求，培育高质量人才队伍，服务科教兴国战略实施，加强民族团结、保障社会稳定和长治久安，促进各民族共同繁荣发展。

　　加快推进国家通用语言文字教育。近年来，民族地区相继推广使用国家统编版三科教材，加强国家通用语言文字教育，取得了阶段性成果。一些民族地区的幼儿园、中小学办学条件都发生了巨大的变化，学校对推广普及国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识和促进各民族共同团结进步都有清晰认识。但是，制约和影响民族地区教育高质量发展的瓶颈依然是师资队伍数量不足、质量不高、结构性短缺和国家通用语言文字数字教育资源稀少等。这就要求我们深入贯彻落实党的二十大关于“加大国家通用语言文字推广力度”的重大战略部署，全面推进国家通用语言文字高质量推广普及，为中国式现代化建设提供有力保障支撑。一是要提高民族地区的教师教育水平。首先，要加大对民族地区的教师培训力度，利用师范院校学生顶岗支教实习作为补充离岗培训教师的重要来源，按照民族地区教师的需求进行统筹规划，做到精准培训，为提高教师的国家通用语言文字基本功、能力评价与实训和教学能力提供基本保障。其次，要高度重视民族地区幼儿园的建设，提高建设标准，配备合格教师，规范教学活动，提高适龄幼儿的入园率。二是要提高民族地区国家通用语言文字数字教育资源建设。数字教育资源具有数字化、多媒体化、网络化和使用智能化等特点。优质数字教育资源通过指定的网络平台和学习空间，供民族地区师生利用碎片化时间随时随地学习和教学，所以要利用优质性、学科性、普及性、适切性、实用性等数字教育资源，为教师们便于应用、乐于应用、善于应用提供保障。

　　推动各民族共同走向社会主义现代化。当前，在制约民族地区发展与振兴的各因素中，民族地区国家通用语言能力不足是制约个人和区域发展的基础因素之一。如能快速提升民族地区的国家通用语言能力，一定程度上将有效提高民族地区个人的综合素质和发展意愿，从而推动民族地区在乡村振兴进程中实现更大发展。一是针对民族地区农牧民开展多种形式的国家通用语言文字培训。开展“普通话+职业技能”培训班、农民夜校等，将学习国家通用语言文字与牧业发展技术、农业种养技术、创新创业技术、国家惠民政策和法律法规常识的学习相结合，促进民族地区劳动力语言能力与职业技能同步提升，增强就业能力。二是充分发挥信息技术的推普优势。继续在民族地区建设数字基础设施，利用广播电视、小视频、微信公众号、交互式学习客户端等，内容上结合通俗易懂、实用性强、贴近农牧民群众实际生活的知识，打造线上国家通用语言文字培训矩阵，促进乡村振兴战略实施。三是关注不同需求，提供精准帮扶。针对民族地区中老年群体要耐心宣传学习国家通用语言文字对个人生活和乡村发展的积极意义，帮助中老年人学会普通话日常交流用语，提高融入现代社会生活的能力。针对民族地区青壮年群体和基层干部，要结合职业技能实际需求，不断提升他们的普通话表达和阅读识字等能力。四是建立长效机制来全面提高民族地区国家通用语言文字普及质量，以满足乡村振兴的战略需求。发挥政府部门、学校、企业等社会力量，开展“推普助力乡村振兴”大学生社会实践活动、送教下乡服务、定点帮扶服务，利用自媒体技术等宣传推广国家通用语言文字的政策要求与重要意义，营造学习使用普通话的良好氛围。

　　促进各民族广泛交往交流交融。近年来，党和国家突出强调各民族的交往交流交融，十分重视建立民族团结教育的常态化机制的问题。随着经济社会的发展，文化、商业、旅游、教育等活动极大促进了人口流动，无论是国际之间还是国内不同地域、不同民族群体之间，人们的交往交流交融越来越频繁，这是现代社会发展的大趋势。近年来，随着国家通用语言文字教育推进，民族地区在民汉合校、混合编班，促进各民族学生交往交流交融方面进行了积极探索，各民族学生全面交往交流交融，共居、共学、共乐的格局正在形成。但是，由于长期形成的民族地区学校教育体系、学校布局与设置、课程与教学、招生制度等体制机制方面的原因，各民族学生充分交往交流交融的条件还没有完全具备。学生是各民族之间交往交流交融机会最多的人群，也是未来社会最有可能流动的人群，学校是民族团结教育的重要阵地。因此，要逐步建构开放融合的民族教育体系，为学校之间、班级之间、不同民族学生个体之间创造更多的交往机会，交往能够有效促进各民族之间的团结，使各民族学生在交往中相互了解，在交流中相互理解，在交融中相互尊重和欣赏，进而培养出对共同价值和文化的认同。

　　语言文字是人类交流的工具，是文化传承的载体，也是治国安邦的重器。加强国家通用语言文字的学习是促进民族团结、保障社会稳定和长治久安的迫切需要。要以学习宣传党的二十大精神为主线，贯彻“聚焦重点、全面普及、巩固提高”的新时代推普工作方针，真抓实干，努力促进国家通用语言文字的高质量普及。

　　（本文系甘肃省教育厅青年博士基金项目“国家通用语言文字微课建设及甘肃省天祝县三类人员语言文字培训”（2021QB-057）阶段性成果）

　　（作者单位：兰州交通大学文学院、兰州交通大学国家语言文字推广基地）

　　高校助推新时代语言文字高质量发展

　　杨泽琴

　　教育部和国家语委于2022年11月出台了《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》，提出“学校是语言文字工作的基础阵地，高等学校在其中发挥着重要作用”，明确了高校在服务国家通用语言文字推广普及工作中的角色定位，对高校语言文字工作做了前瞻性的规划和部署，为新时代高校语言文字工作指明了方向，提供了遵循和支持。高校要发挥其人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作五大职能，探索切实可行的发展路径，推动国家通用语言文字高质量推广普及，助力党和国家的建设发展，为中华民族伟大复兴和人类命运共同体构建，提供优质高效的语言服务。

　　加强语言文字教育教学。人才培养是高校的基本职能、价值追求和根本任务，立德树人，培育爱党爱国高素质的社会主义建设者和接班人是实现国家发展战略目标的队伍保证，是时代的迫切要求，是推动国家通用语言文字高质量发展，铸牢中华民族共同体意识的重要杠杆，这需要高校聚焦人才培养，以促进学生国家通用语言听说读写的能力为中心，全面加强语言文字教育教学工作。一要对接培养大学生的“一种能力、两种意识”（即语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识），将其纳入各专业人才培养方案中，开设“大学语文”“应用文写作”“经典作品赏析”等语言文化课程，立足于培养学生简洁准确的口头语言表达能力、缜密有序的书面写作能力、敏捷清晰的逻辑思维能力、规范的汉字书写能力、较强的经典诗文和书法鉴赏能力等语言文字应用自如的能力。二要在教师层面落实国家关于高校教师任职资格的普通话等级测试，持续对普通话达不到二级乙等水平的教师进行普通话培训，建设能够说普通话写规范字、具备规范语言文字能力的教师队伍，打造潜移默化、润物无声地融入课程思政以传承弘扬优秀语言文化的课堂模式。三要营造良好的校园文化环境，建设多读书、读好书的书香校园，杜绝粗俗暴戾语言，纯净校园用字。

　　推动语言文字科学研究。高校要不断丰富新时代语言文字工作内涵，聚焦社会应用，加强语言文字科学研究。一是高校应充分发挥学科优势，加强科技攻关，推动语言文字与科技领域中的人工智能、大数据、云计算、5G通信、物联网、区块链等相关学科的深度融合，推进语言文字信息化智能化建设。二是根据语言功能的不断拓展和社会新的语言需求，更新语言教育理念，调整语言教育目标和内容，优化语言教育方式，打造一批语言文字类一流学科与科研成果。三是加快语言文字工作向应用领域和交叉领域进一步纵深发展，全视角关注、全口径规划语言文字事业发展，建设一批语言文字应用研究高地、决策咨询智库。四是围绕国家通用语言文字普及质量提升、网络空间语言新现象、社会领域应用新需求、面向区域协调发展的语言服务等重大问题开展研究，做好推广国家通用语言文字政策的研究阐释。

　　服务社会发展。语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性的特点，在国家发展战略中具有重要地位和作用，高校的语言文字工作要切实发挥服务社会的功能。一要深入调研国家在科教兴国战略、文化强国战略、信息化发展战略、网络强国战略等重大战略中的语言需求，制定适切性的专项语言服务计划，提供精准有效的语言服务。二要发挥师资和人才优势，积极参与实施国家通用语言文字普及提升工程，通过提升贫困群众的语言能力，提升其个人素质和自我发展能力，助力乡村振兴。三要建好建强普通话水平测试站点，主动面向社会人员开展普通话水平测试；开展语言志愿服务、应急语言服务、特殊人群语言服务；高校图书馆面向社会读者提供借阅和读书讲座服务，知识共享，推广阅读。四要开展国家通用语言文字数字化资源建设，制定覆盖国家通用语言文字的知识谱系，在此基础上建设视频、课件、案例、习题、数字教材、实验项目等教学资源，打造优质教学资源库。

　　赓续弘扬中华优秀语言文化。“万物流变，大有恒存”，语言文化是博大精深的中华文化之根脉，是最具代表性的中华优秀传统文化标识，高校传承弘扬中华优秀语言文化，以文化人，以文育人，这是增强民族凝聚力、提升文化自信和国家认同、提高中国在国际社会中的核心竞争力的重要举措。一要创建高校语言文化项目品牌，借助新媒体传播优势，以便捷高效、大学生喜闻乐见的短视频创作的方式来说文、解字，阐释成语、诗词、字谜、灯谜，展示书法、篆刻、曲艺、非遗、民俗（节庆），推动中华优秀语言文化的教育传承及创新传播。二要加强线上线下、开放共享的语言文化类优质课程建设，拓展语言文化传播的广度和深度，使分享、互动、参与成为常态化教学模式，实现师生、生生的全方位互动。三要亲近经典，承续传统，积极组织、广泛开展中华经典诵读、书写、讲解活动，建构语言文化传播场域，唤醒学生的文化记忆符号，坚定学生的爱国情感，助推培育大学生的社会主义核心价值观。四要保护并积极开发语言文化资源，运用科学方法保护方言和少数民族语言，利用现代化技术手段建构语言资源数据库。

　　深化语言文化国际交流合作。在全球化背景下，高校依托区位优势和留学生培养基地、海外孔子学院（课堂）等平台，加强与国外高校、国际组织的语言文字交流合作。一是以汉语国际教育作为沟通中华文化和世界各地不同异质文化的桥梁和纽带，持续推动国际中文教育在全球的蓬勃发展，提升我国国际传播能力和国际话语权。二是通过为对象国培养其所需要的各类各级具有跨语言交际、跨文化交际的汉语学习者，力求使其能成为穿梭于中外文化之间，并能为中外文化交流交融起到积极作用的“文化中介人”。三是倡导编写适用境外汉语教学的教材，尤其是介绍当代中国国情的文化教材，要与时俱进，以实践习近平总书记所强调的“要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国”，“要宣介中国发展变化”。

　　（作者单位：兰州交通大学文学院、兰州交通大学国家语言文字推广基地）