以人的现代化为核心，促进人的全面发展，既是中国式教育现代化的价值旨归，也是教育强国的根本保证。中国式教育现代化，既有提升人的现代性、促进人自由全面发展的教育共同要求，又有建设中国特色社会主义的特殊要求，二者合一就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（阅读原文）

　　教育部启动实施了国家教育数字化战略行动，以国家智慧教育平台为主要发力点，全力以赴推进教育数字化转型，取得了一系列重大成果。但是在校园文化环境、教师队伍建设、系统体系构建等领域仍存在一定的不足和缺陷。因此，在进一步推进教育数字化转型过程中，应当树立“文化、师资、体系”三大支柱，助力实现中国教育现代化的总体目标。（阅读原文）

　　从实践上考量，把文化融入全民族的精神气质与文化品格并不是一个自然而然的过程，而需要切实发挥教育强国这一基础工程的文明功能，使其在丰富人民精神世界的历史进程中更好地担负起新的文化使命，塑造全民族的精神气质与文化气派、文明气度。（阅读原文）

　　高等教育作为建设教育强国的龙头，它不仅是高新知识与技术的主要创造者和传播者，也是拔尖创新人才的主要培养者和塑造者。举目今天的世界，世界强国无一不是高等教育强国，因此，在现代化强国建设中，我国高等教育必须肩负起责无旁贷的使命与责任。（阅读原文）

　　当前，我国的教育开放一方面遭受“走出去”的明显阻碍制约，欧盟、美国、英国、澳大利亚、加拿大等先后出台针对我国的留学生限制政策，这在极大程度上造成了我国高水平教育对外开放的阻滞；另一方面面临“引进来”的提质增效掣肘，尽管我国早在2017年便已成为世界第三、亚洲第一的留学目的地国，但教育层次相对不高、高水平学生吸引不足的问题仍普遍存在，这在相当程度上制约了我国教育对外开放的整体效能。亟需在统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章中，多维探索新的实践路向，进而以教育对外开放整体效能的提升更好支撑和服务教育强国建设。（阅读原文）

　　高等教育是知识生产的高地和人才培养的摇篮，新的历史方位决定高等教育新的历史使命，建设高质量的教育体系，实现教育强国的目标，都需要高等教育的高质量发展。加快建成高等教育强国征程中，一流大学要紧扣高质量发展主题，抓好有组织的人才培养，抓好有组织的科技创新，服务国家和区域发展，扎根中国大地办世界一流大学。（阅读原文）