党史学习教育具体应该学些什么，着重学习哪些？《党史学习教育工作条例》（以下简称《条例》）第三章从马克思主义理论、党的历史结论、光辉历程、历史经验、伟大建党精神和正确党史观等六个维度作出了规定，我们推进党史学习教育必须从这六个方面准确把握所要学习的基本内容。

　　要深刻学习党的创新理论。《条例》第十条规定：“坚持学党史和悟思想相统一，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的理论和实践，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。”这一条规定要求我们弄清楚马克思主义与中国、与中国共产党的关系，这是党史学习教育的一个重点和亮点。“五四”前后西方各种思潮涌入中国，为什么只有马克思主义赢得了中国人的普遍信仰，并最终成为立党立国的根本指导思想？因为马克思主义是对自然、社会和思维认识各方面客观规律的正确阐释。同时，我们党坚持培元固本和守正创新相统一，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化、不断开辟马克思主义新境界。各级党校坚持系统观念、统筹谋划马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论教育更加系统深入，尤其要把习近平新时代中国特色社会主义思想作为各级党校教育培训的中心内容，让领导干部掌握好这个看家本领，做到知信行合一。

　　要认真学习党的三个历史决议。《条例》第十一条要求：“认真学习《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，学习毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志关于党史的重要论述，学习习近平总书记关于党史的重要论述和指示要求，理解和把握党中央关于党史的最新表述、评价和结论，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致”。党的历史决议使思想得到明确、认识得到一致，历史上重大问题的议论到此基本结束。1945年4月，党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》，对党内历史问题尤其是党的六届四中全会至遵义会议期间中央的领导路线问题作出了正式的结论，使全党对中国革命的基本问题认识达到了一致，为全党拥护毛泽东思想作了充分准备，为迎接革命胜利准备了思想条件。1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，总结了中华人民共和国成立以来的历史经验教训，实事求是地评价了毛泽东同志的历史地位，充分肯定了毛泽东思想的伟大意义，初步提出了建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义的问题，标志着党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。2021年11月，党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，归纳了百年党史的主题主线、主流本质，总结了重大成就和历史经验，重点概括了新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验，对把全党意志更加凝聚在中华民族伟大复兴的旗帜下，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，具有十分重大而深远的意义。党的三个历史决议在不同时期推进了全党在思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致。

　　要全面系统地学习党的历史。《条例》第十二条规定：“全面系统学习党史，学习党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的历史，学习党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，认识和把握党对中国人民、中华民族、马克思主义、人类进步事业、马克思主义政党建设作出的历史性贡献。”《条例》的这条规定要求我们：一是要全面掌握党的四个历史阶段的历史。通过学习掌握党的四个历史时期所发生的基本历史事件，掌握中国共产党的发展脉络；二是要准确把握党的历史主流和本质。我们要深刻地认识到，一部党的历史就是筚路蓝缕奠基立业不懈奋斗的历史，是为了国家富强、民族振兴、人民幸福不怕牺牲的历史，是不断推进马克思主义中国化理论探索的历史，是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨、秉承以人民为中心的发展理念始终不渝为民造福的历史，是为了保持先进性和纯洁性，勇于推进自我革命、不断加强自身建设的历史；三是要注重把握党的重大贡献。党的百年奋斗的重大贡献主要突显在：开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路，展示了马克思主义的强大生命力，创造了人类文明新形态，锻造了走在时代前列的中国共产党。

　　要重视学习党的历史经验。《条例》第十三条要求：“学习和运用党在长期奋斗中积累的宝贵历史经验，坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命”。这些经验是党在长期摸索中积累下来的智慧，党的十九届六中全会从领导力量、初心使命、政治优势、工作方法、世界视野、自身建设等方面总结了我们党不断走向胜利的历史经验。我们要在学习经验中弄清楚“我们从哪里来，要到哪里去”“中国共产党人是干什么的、已经干了什么、还要干什么”等关键问题；“看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功”的历史规律；坚定“坚持中国共产党领导的历史必然性”“只有社会主义才能救中国”“中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”。

　　要学习伟大建党精神。《条例》第十四条规定：“弘扬伟大建党精神，坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民，为强国建设、民族复兴提供精神力量。”伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是中国共产党人鲜明的品格要求。要全面领会伟大建党精神的深刻内涵、时代价值和实践要求。各级党校要发挥主阵地的优势，把井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、“两弹一星”精神、脱贫攻坚精神等中国共产党人的精神谱系、伟大建党精神的精神内核嵌入到党性教育之中，使党性教育更加触及灵魂，提高领导干部的党性修养。

　　要学习正确的党史观。《条例》第十五条强调：“树立正确党史观，认真学习党史基本著作和权威读本，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识党史上的重大事件、重要会议、重要人物，正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折，坚决反对和抵制历史虚无主义，让正史成为全党全社会的共识。”确立正确的党史观，就是要在态度上敬重党史，即要旗帜鲜明反对历史虚无主义，历史虚无主义的根本目的在于搞乱人心；在立场上站稳政治立场，要求我们对党的重大事件、重要会议发生的时代背景、主要内容、重要意义以及对重要人物的认识，都要以党的三个历史决议和党中央有关精神为依据；在方法上坚持运用辩证唯物主义，即以马克思主义唯物史观作为指导把握党的历史的主题主线、主流本质，澄清对党史中一些重大历史问题的模糊认识和片面理解。

　　【本文系2024年广西“马工程”基地定向课题“深刻把握《党史学习教育工作条例》的内涵要求和实践要求”分论三】

　　（作者系广西马克思主义理论研究和建设工程自治区党校基地副教授）