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  • 2017-09-19[马克思主义与中国边疆研究_129557]  加强民族团结 建设美丽西藏—— 深入学习贯彻习近平总书记关于治边稳藏的重要论述

      核心要点:   ■习近平总书记治边稳藏重要战略思想,是新时期对党的治藏方略的创造性发展,体现了与时俱进的马克思主义理论品格,标志着我们党对西藏工作的规律性认识达到新高度。   ■浓缩为20个字的西藏工作重要原则,既是进一步推进西藏工作的根本遵循,也是党的...
  • 2018-01-29[马克思主义与中国边疆研究_129557]  马克思恩格斯的民族主义观

      摘要:马克思主义经典作家对于民族主义的完整立场是批判、借助和吸纳,这在马克思和恩格斯那里已表现得非常鲜明。他们对“狭隘的民族主义感情”和“利己的民族主义情绪”的批评,对“民族沙文主义”和“泛斯拉夫主义”的揭露和批判,对1848年革命、波兰、爱尔兰和亚洲民族...
  • 2020-06-05[马克思主义与中国边疆研究_129557]  让历史虚无主义无所遁形

    历史虚无主义是一种以否定客观存在的历史、罔顾历史事实为基本特征的社会思潮。历史虚无主义的一个基本问题即表现形式问题。人们通常认为,历史虚无主义即“虚无化”真实历史,其实并不尽然。历史虚无主义也存在另一种形式,即将虚假历史“真实化”。关于“虚无化”真实历史,...
  • 2018-09-17[马克思主义与中国边疆研究_129557]  历史人物研究与历史虚无主义批判

      一段时间以来,历史虚无主义以所谓“学术研究”“还原历史”“重新评价”为幌子,颠倒是非,歪曲党史国史军史,污蔑诋毁党的领袖、英雄人物,无限放大一些领袖和英雄人物的缺点或错误,却抬高美化一些反面人物,以达到其“从根本上否定马克思主义指导地位、否定中国走向社...
  • 2016-11-07[马克思主义与中国边疆研究_129557]  学习和掌握马克思两个伟大发现的重要意义

      纵观整个人类思想发展史,马克思一生对人类思想作出了两个最伟大的贡献:一是揭示了人类历史的发展规律, 发现了唯物史观, 创立了马克思主义哲学, 即辩证唯物主义和历史唯物主义;一是揭示了资本家剥削工人的秘密, 发现了剩余价值, 在此基础上创立了马克思主义政治经济...
  • 2020-10-25[马克思主义与中国边疆研究_129557]  历史虚无主义对财经类高校大学生的危害与治理研究

    摘要:历史虚无主义歪曲篡改史实、诋毁民族英雄、美化反动人物的做法,容易对思维活跃、热衷于关注现实问题的财经类高校大学生产生误导。因此,正确认清历史虚无主义的危害,并寻求治理方法.对于高校思想政治工作的推进以及培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人.具...
  • 2020-10-06[马克思主义与中国边疆研究_129557]  以唯物史观引领三大体系建设

    我们主要讨论中国特色哲学社会科学学术体系,关于这个主题,我谈一些自己的体会。我的观点是:构建中国特色哲学社会科学学术体系,是时代提出的重大任务,它需要学术本身的决定性转折,也需要唯物史观的引领。 学术体系建设是时代任务 构建中国特色哲学社会科学学术体系是一项...
  • 2017-06-12[马克思主义与中国边疆研究_129557]  构建中国特色哲学社会科学的时代价值

      【治国理政新思想新实践】   2017年5月,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话发表一周年之际,中共中央印发了《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》,明确提出了“坚持和发展中国特色社会主义,必须加快构建中国特色哲学社会科学”的战略任务。加快...
  • 2019-10-31[马克思主义与中国边疆研究_129557]  唯物史观视域中的中国道路

      对于中国道路,不仅要从“特色”的角度来理解,同时应从历史观上来把握。这就自然涉及历史发展普遍规律与各个国家具体发展道路的关系问题。   普遍规律与具体道路的内在联系   在社会历史领域,规律与道路是不同的:规律作为一般,是就人类社会历史总体联系和发展趋势...
  • 2020-10-17[马克思主义与中国边疆研究_129557]  唯物史观指导中学历史教学的两个认知

    “唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论”。初中与高中的历史课程标准均明确要求“以唯物史观为指导”。为此,中学历史教学需先搞懂弄清两个认知,才能科学地阐释人类历史发展,确保学生感知“真历史”。 一是要深刻把握唯物史观丰厚内涵。近年...

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