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为何学 学什么 怎么学 关于《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的内在逻辑和鲜明特色
2019年06月24日 08:57 来源:北京日报 作者:陶文昭 林建华 字号

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  陶文昭(中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长):编写印发《纲要》,是加强新时代党的基本理论建设的一项基础工作,是推进思想建党、理论强党的内在要求。这个纲要传承了过去的好做法,又结合新时代的实际不断创新。

  林建华(北京外国语大学马克思主义学院院长):学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,首要的,也是最重要的,就是厘清“新时代中国特色社会主义”。

  话题缘起:最近,中共中央发出关于印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(以下简称《纲要》)的通知,明确指出:为把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入,根据党中央要求,中央宣传部组织编写了《纲要》。通知还明确要求紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,把《纲要》纳入学习计划,作出周密安排,开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。为进一步深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,领悟党的初心和使命,本刊特邀请两位学者,围绕“为何学、学什么、怎么学”等问题进行深刻解读,旨在讲出《纲要》的内在逻辑和鲜明特色,深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、活的灵魂、精神实质、丰富内涵、实践要求的学习和把握。

  《纲要》是党的理论创新成果的新阐释新概括

  主持人:在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,对《纲要》学习,为何如此重视?

  陶文昭:以《纲要》的形式促进党的理论创新成果的研究宣传贯彻,是我们党的重要做法。改革开放以来,我们形成了中国特色社会主义理论体系,包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。为了更好地武装全党、教育人民,我们在实践中探索出编写纲要的形式,诸如1995年出版了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,2003年出版了《“三个代表”重要思想学习纲要》,2013年出版了《科学发展观学习纲要》。这些纲要对推动党的理论创新成果的研究宣传贯彻,起到了重要作用,被证明是行之有效的好做法。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是党的理论创新的最新成果。编写印发《纲要》,是加强新时代党的基本理论建设的一项基础工作,是推进思想建党、理论强党的内在要求。这个纲要传承了过去的好做法,又结合新时代的实际不断创新。

  《纲要》是党的理论创新成果的新阐释新概括。习近平新时代中国特色社会主义思想是在党的十八大以来治国理政实践中创立的,也是随着理论的发展不断地进行系统总结的。2014年的《习近平总书记系列重要讲话读本》,是第一次系统总结。2016年的《习近平总书记系列重要讲话学习读本》,是又一次内容更充实、结构更完整的系统总结。党的十九大正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想,并对主要内容的“八个明确”和“十四个坚持”做了权威的经典的论述。党的十九大之后中共中央宣传部编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,对这一思想做了更为全面和系统的阐述。在以前这些系统总结的基础上,新出版的《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了最新最权威的概括总结,内容更加丰富,体系更加完整,逻辑更加严密,表述更加经典。

  提纲挈领把握《纲要》的内容体系

  主持人:对于读者来说,《纲要》体系完整,逻辑谨严,内容丰富,可否简要介绍一下?

  陶文昭:《纲要》,约15万字,共计99目、200条,这是历次纲要中篇幅最大、条目最多的。这个纲要包括绪论、结语和十九章,总的分为若干个板块。

  第一板块是绪论,阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想,是新时代中国共产党的思想旗帜,是国家政治生活和社会生活的根本指针,是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。

  第二板块是第一到第四章,阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题。第一章中国特色社会主义进入新时代,这是当今我国发展新的历史方位。时代是思想之母,这一章为后面各章新思想的具体展开论述提供了基础。第二章是当代中国发展进步的根本方向。众所周知,中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。新时代坚持和发展中国特色社会主义,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。第三章坚持以人民为中心,这是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。第四章实现中华民族伟大复兴的中国梦,这是坚持和发展中国特色社会主义的奋斗目标。为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,正是中国共产党人的初心和使命。

  第三板块是“四个全面”战略布局的展开。第五章开启全面建设社会主义现代化国家新征程,这是讲战略安排。第六章中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,这是讲领导力量。第七章将全面深化改革进行到底,这是讲根本动力。第八章全面推进依法治国,这是讲本质要求。这几章对新时代“四个全面”战略布局有新的论断和提法。

  第四板块是“五位一体”总体布局以及各方面重要工作的展开。第九章以新发展理念引领经济高质量发展,第十章发展社会主义民主政治,第十一章推动社会主义文化繁荣发展,第十二章带领人民创造更加幸福美好生活,第十三章建设美丽中国,以上这几章对应“五位一体”总体布局。第十四章坚决维护国家主权、安全、发展利益,第十五章把人民军队全面建设成世界一流军队,第十六章实现祖国完全统一是中华民族根本利益所在,第十七章推动构建人类命运共同体,第十八章把党建设得更加坚强有力,这些都是治国理政的最重要工作方面。

  第五板块是第十九章,掌握马克思主义思想方法和工作方法,这是很有特色的一个部分。这部分阐述了把马克思主义哲学作为看家本领,坚持实事求是,提高科学思维能力,保持战略定力,坚持问题导向,重视调查研究,发扬钉钉子精神,依靠学习走向未来等,重在全面加强能力建设。

  第六板块是结束语,这一部分号召用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民,统一思想认识,明确前进方向,凝聚奋进力量,实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

  以上这些板块结构完整、逻辑严密,将“八个明确”和“十四个坚持”有机结合、融汇在一起,包括了总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等,以及经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等,系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的完整体系。

  林建华:《纲要》是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进一步引向深入的重要辅导读物。在“不忘初心、牢记使命”主题教育开启之际,《纲要》的出版正逢其时。

  《纲要》首先论述了习近平新时代中国特色社会主义思想是如何在新时代孕育而生,又反过来指导新时代实践的。《纲要》主要论述了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容,即“八个明确”和“十四个坚持”,并分别从三个层面进行了阐释:第一章、第二章、第十九章主要论述了习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学基础,包括世界观和方法论等,这可以称之为其核心元命题;第三章到第八章主要论述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场、奋斗目标、战略安排、领导力量、根本动力、本质要求等,既体现了对马克思主义基本原则的遵循,又体现了鲜明的中国特色,这可以称之为其重要的基本理论命题;第九章到第十八章集中论述了“五位一体”总体布局和条件保障,其中第九章到第十三章指出“五位一体”总体布局为“两个一百年”奋斗目标和中国梦的实现明确了努力的领域和方向,第十四章到第十八章则分别是基本理论在经济、政治、文化、社会、生态文明、外部条件、政治保证等诸多方面的具体展开,这可以称之为其基本方略的具体理论命题。

作者简介

姓名:陶文昭 林建华 工作单位:

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