中国社会科学网讯（记者 张娓）“天下之本在国，国之本在家。”党的十八大以来，习近平总书记就家庭、家教、家风发表一系列重要讲话，反复强调领导干部要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，做家风建设的表率。有学者认为，不仅是领导干部，普通百姓也要努力营造和谐的家庭氛围，构建良好的家风。这不仅是发扬光大中华民族优秀传统美德的历史责任，也是促进社会和谐发展的现实需要。而母训为母训作为古代家训的重要组成部分，从一个侧面反映了古代家庭教育的独特性与时代性。为深入了解古代优秀母训文化及其对当代家训建设的影响等问题，记者采访了西北师范大学古籍整理研究所所长漆子扬、陕西师范大学文学院教授高一农以及忻州师范学院中文系教授葛延峰。

　　母训是古代家训的重要组成部分

　　家训是某一家族或家庭长辈对晚辈、丈夫对妻子、兄长对弟妹的教导与训诫。起初为口头传达，后来出现了诫子书、遗嘱、遗戒等训诫子孙的文章样式。家训涉及人生、修养、立志、德行、处世、治学、尊师、理财等多方面内容，长辈试图通过劝诫、训示把自己及前辈或先哲的生活经验传授给子弟，引导激励晚辈成就人生事业。漆子扬表示，家训具有经验性和训导性，而古代社会孩子一般由母亲照顾，母亲对孩子的教导、训诫决定了孩子的成长高度。因此，母训作为古代家训的重要组成部分，从一个侧面反映了古代家庭教育的独特性与时代性。

　　高一农认为，母训的内容多涉及人生、修养、立志、德行、处世、治学、尊师、理财等方面。伟大母亲通过上行下效、言传身教等方式提高子女的思想认识与道德行动力，在自我修身、树立榜样的同时，采用理论说教与典范引导相结合。

　　良好家风建设离不开母亲的智慧与勤劳。葛延峰认为，母亲教育子女主要从生活细节出发，孩子自我修身、道德养成，与人交往，未来规划等诸多方面都需要母亲给予引导。同时，母亲还要勤俭持家，调节家庭关系，促进家族良性发展。古代杰出女性，如皇后、重臣夫人或伟大母亲，由于身份特殊，对子女的训诫包含了治国理念。因此，母训作为古代家训的重要组成部分，从侧面反映了家庭教育的独特性。研究优秀母训，对认识古代社会，继承优秀传统文化，家庭的管理和子女教育理念、方式甚至当今社会良好家风的建设具有实际的指导意义。

　　古代优秀母训文化不胜枚举

　　关于母训的文献，在《国语》《左传》、正史的传记、地方志、墓志铭、诗文集等古籍中多以叙事形式记录了母亲教育子女的言行，或在《列女传》《女诫》《女孝经》《女论语》等规范女性行为著作中提及女性“内训”“家训”等方面的内容。

　　高一农介绍称，苏轼夜读《范滂传》时，感慨万分，跪在母亲陈氏面前说：“儿愿为滂，母亲许我乎？”母亲程氏曰：“汝能为滂，吾不能为滂母乎？”苏母在鼓励儿子效仿古代先贤的同时，表明自己一定效法范滂的母亲。苏母在孩子面前树立了一个深明大义、积极进取的“贤母”形象。另如，王刘氏是一位“幼善属文”“博学多识”的“才女”，在《女范捷录·统论篇》中，利用理论说教与典范引导相结合的教化方式对子女进行训诫。由于她饱读诗书，使她避免单纯道德说教所带来的弊端，从理论说服和榜样示范两个方面加强教化效果。

　　漆子扬表示，先秦家训影响最广泛的是孟母三迁、孟母断机杼的故事。《孟轲母训儿》以简单的事例说明，一个人如果荒废学业，就像快要织好的布被突然剪断一样，前功尽弃，半途而废。孟子听从母亲教诲，改正贪玩毛病，坚持不懈地刻苦学习，最终成为继孔子之后又一儒家圣人。东汉班昭的《女诫》、蔡邕《女训》《女诫》等属于女训经典作品。他们从母亲角度出发，教育女儿如何处理家庭成员的关系、如何注重修身、如何事夫育子等。

　　关于治国理念，在古代母训中涉及较少。只在一些后妃、重臣妻子或母亲中偶有提及。这些女性往往胸怀宽广，具有远大的理想与敏锐的思维。葛延峰介绍道，其经典形象为后来小说、戏曲等提供了素材。三国时期的吴夫人为吴国国君孙坚之妻，孙策之母。孙策因功曹官魏腾忤己意，想要将他杀之。吴夫人及时制止，并批评儿子：“汝新造江南。其事未集，方当优贤礼士……功曹魏腾在公尽规，汝今日杀之，则明日人皆叛汝。吾不忍见涡之及，当先投此并中耳。”她告诫儿子要礼贤下士，警告不能杀有功之臣。由此可见，吴夫人是妇女中难得的政治家，挺有远见。后来，《三国演义》中将其塑造为具有远见卓识的吴国太。

　　为当代优秀家风建设提供指引

　　这些母亲往往具有较高的文化修养、政治素养和良好的道德修养，节操高尚，深明事理，最终营造出和谐的家庭氛围，培养出优秀子女。漆子扬认为，这些传统优秀家训蕴含了孩子教育的修身观、与人交往的处世观、营造良好家庭氛围的齐家观，这些对当今女性自身发展，教育子女，家庭和睦都有借鉴意义。

　　为紧密结合社会主义核心价值观，发扬历代优秀家训的教育功能，促进家庭和谐发展。高一农认为，当代女性在教育子女前，首先提高自我修养，给予孩子正确引导。在教育子女方面，不仅要重视孩子学业，更要注意品德与智能的并行发展，参照孩子的智商、情商、兴趣、意志因材施教。要培育孩子拥有健康的人格，使其无论从事何种工作，都能拥有高尚的道德与健康的心理为保障。要做到重视启蒙教育，采用理论说教与典范引导相结合，注重学业，同时注重德育，如尊老爱幼，注重孝道等。

　　在葛延峰看来，我们继承优秀母训文化，从诸如孟母三迁、孟母断机杼、陶侃母劝子读书、明代徐媛训子等优秀母训中汲取营养，采用先进的教育理念教育子女。我们要弘扬和践行社会主义核心价值观，以爱国、敬业、诚信、友善等理念营造和谐的家庭氛围。传统优秀母训文化与当代社会主义核心价值观相结合，从小事做起、从自身做起，修身齐家，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。