中国社会科学网讯（记者吴楠 通讯员范苏）12月24日，江苏省教育学会情境教育专业委员会2020年学术年会在南通大学开幕。本届年会以“情境教育再出发”为主题，来自江苏省各地的高校、科研机构和情境教育实验学校代表共计160余名专家学者齐聚一堂，共同探讨情境教育的持续发展之路。

　　南通是中国情境教育的发祥地，中国教育学会原副会长、儿童教育家李吉林基于长期的教育改革实验，积极吸纳古典文论“意境说”理论，创立了蕴含民族文化意蕴的小学教改体系，摘得首届基础教育国家级教学成果特等奖，在国内外产生了广泛而深远的影响。2019年6月，中共中央和国务院颁布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确提出“重视情境教学”，情境教学首次被写进重大决策文件。

　　开幕式当天，南通大学党委常委、副校长蒋乃华致辞。江苏省教育学会情境教育专业委员会理事长、南京师范大学教授郝京华，江苏省教育学会副会长叶水涛，上海市心理学会理事长、华东师范大学教授庞维国，上海师范大学教授吴忠豪，南通大学情境教育研究院院长王灿明，南通师范第二附属小学校长朱丽等专家，分别作了题为“后李吉林时代情境教育再出发”“情境教育对我国基础教育课程改革的贡献”“情境教育的出场——意境·境界·情境”“创造力培养的珍珠养殖模型”“着眼于学习语言运用的情境创设”“情境教育促进儿童创造力发展的研究与实验”“在李老师的目光里前行”的主题报告，深度阐释李吉林情境教育思想，呈现了情境教育研究的最新成果。

　　与会学者表示，本届年会的召开必将推动具有中国特色、中国风格和中国气派的情境教育学派的进一步发展。

　　本届年会主办方南通大学一贯重视情境教育的研究与推广工作。曾长期聘请情境教育创始人李吉林担任教育科学学院首席教授，对专业和学科建设做全面指导；在该校小学教育本科专业开设了《情境教育与学科教学》等课程，系统传授情境教育的理论和操作方法；该校教育学专业研究生发起成立了南通大学情境教育研究会；该校成立了南通大学情境教育研究院，集中力量开展情境教育理论研究，承担了国家社会科学基金教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”等研究课题，出版专著12部，在报刊发表论文240多篇；在全国率先招收情境教育方向研究生，为情境教育发展培养了一批高层次人才，正逐步成为国内有较大影响的情境教育理论研究中心、学术交流中心和人才培养中心。

　　江苏省教育学会情境教育专业委员会成立于2013年，是一个致力于情境教育研究的学术团体。本次年会安排小学情境教育、学前情境教育等多场专题研讨活动，还举行江苏省教育学会情境教育专业委员会换届大会，产生新一届理事会。